正確運用《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，科學(xué)實施幼兒園體育校本課程

根據(jù)《綱要》精神和我園實際情況，我園把幼兒園定位在以體育為主要特色的幼兒園，這一特色的確立首先確定了培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)：健康、陽光、自信，通過體育教育來促進幼兒身心健康、發(fā)展幼兒運動能力和綜合素質(zhì)，從而實現(xiàn)對幼兒的全面教育。而新頒布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》依舊把健康領(lǐng)域放在了首位，強調(diào)“促進幼兒身心健康發(fā)展是幼兒階段的首要任務(wù)”，這更加堅定了我園實施體育校本課程的決心，也為我園目標(biāo)的實施過程提供了更加科學(xué)、有效的依據(jù)。

一 尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制訂各年齡階段體育活動內(nèi)容

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中，按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為“身心狀況”、“動作發(fā)展”以及“生活習(xí)慣與生活能力”三個子領(lǐng)域。在體育活動中我園將更多參照“動作發(fā)展”子領(lǐng)域下的發(fā)展目標(biāo)，包括了幼兒大肌肉動作和小肌肉動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，且各年齡段都有指向明確、指標(biāo)清晰的細化目標(biāo)。

1.3～4歲，關(guān)鍵詞：“有趣”、“模仿”

小班階段的體育活動首先應(yīng)充滿趣味以吸引幼兒，且一般以模仿為主，用動作模仿周圍事物的形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化。如《小兔跳彩圈》、《烏龜運糧》等體育活動都是通過模仿小動物的動作來發(fā)展幼兒的跳和爬的能力。其次，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的可能性。如《我是機器人》讓幼兒體會除了靈活的動作，人的身體也能變得“機械”和“僵硬”?！?br>