盲人高考的意義遠超分數(shù)

6月25日凌晨，河南省2014年普通高考成績公布，駐馬店市46歲盲人考生李金生獲得58分。此前，李金生一直在為自己參加高考的權利而奔波。在李金生及其他盲人的不懈努力下，盲人今年終于有了參加高考的權利。因而，2014年也被稱為“盲人高考元年”。（據(jù)6月26日《南方都市報》報道）

不過，雖說對高考抱有厚望，但李金生的成績卻并不理想，總分只有58分。這一成績，令一些支持他的網友十分失落，甚至在6月7日，在他語文和數(shù)學交白卷出場后，就有評論稱其涉嫌浪費國家資源。

確實，要想讓盲人順利參加高考，就需要專門的盲文試卷、專門的考場以及精通盲文的考務人員，國家為此支付的成本確實不低。但讓盲人參加高考不是國家對盲人的恩賜，而是在落實法律賦予盲人的權利。就此而言，哪怕李金生的各科成績皆為零，也不存在浪費國家資源的問題。

事實上，每年的普通高考中都有慘不忍睹的成績，甚至還有考生“跪求零分”，但評論從不認為這是在“浪費國家資源”。為何？參加高考原本就是考生的權利。兩相對比，“涉嫌浪費國家資源”的說法，充滿了對盲人的歧視。

另外，李金生的努力，不僅讓自己走進了考場，還讓別的盲人有了參加高考的機會。在今年的高考考場上，除了李金生，還有另外兩位盲人考生，其中一位是甘肅18歲的考生張耀東，他在高考中考出了548分的好成績。再算上10分的政策加分，張耀東的高考成績超過甘肅一本線15分。面對這樣的成績，恐怕沒人會給出“浪費國家資源”之類的評論了。

在筆者看來，盲人高考的意義，不在于盲人考生分數(shù)的高低，而在于盲人高考給了廣大盲人一個公平參加普通高考、公平參與社會競爭的機會。

根據(jù)2006年發(fā)布的第二次全國殘疾人抽樣調查結果，全國各類殘疾人總數(shù)達到了8296萬，其中視力殘疾人1233萬?？上攵?，在李金生、張耀東參加高考之后，將會有更多的盲人沿著他們走過的道路，相繼走進高考考場之中。因為有權參加高考，這些盲人的人生自然就多了一份希望。盲人的人生有了希望，其他殘障人士對自己的人生也會多一分信心。

再說了，李金生的高考成績之所以很不理想，除了與個人的基礎較差有關外，還與考試細節(jié)設置的不合理有關。比如，在語文考試中，李金生連考試須知都沒摸完，考試就已結束，對李金生來說，這樣的考試安排當然很不公平。如果語文試卷采用李金生要求的有聲電子試卷，那么他的成績一定會好很多。除此之外，盲人考試中需要改進的細節(jié)還有不少。為此，高考結束后，李金生向教育部門提出7條建議。

盲人本就是社會的弱勢群體，要想讓他們有所作為，除了需要他們自強不息外，更需要社會為他們提供公平的環(huán)境。而盲人高考，恰是公平環(huán)境的組成部分。