彈性學(xué)制

“彈性學(xué)制有硬件的支持才能實現(xiàn)，首要的是對學(xué)校的學(xué)習(xí)資源和生活資源重新進行配置。”

——北京師范大學(xué)高等教育研究所教授洪成文

“由于種種限制，大多把學(xué)分制嫁接在學(xué)年制上，按學(xué)分選課，卻按學(xué)年修業(yè)，其彈性、自主、因材施教的特點并沒有得到充分體現(xiàn)。”

——首都師范大學(xué)特聘教授勞凱聲

正值招生季，濟南大學(xué)新近公布的招生簡章讓“彈性學(xué)制”成為熱詞：從今年起，該校將進行學(xué)分制改革，學(xué)生可選擇3～8年畢業(yè)；學(xué)校將以學(xué)生取得的學(xué)分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)習(xí)量的基本單位，以達(dá)到基本畢業(yè)學(xué)分作為畢業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)，允許學(xué)生提前或延期畢業(yè)。