班級團體心理輔導的設計與組織

【摘 要】班級團體心理輔導是在班級情境下，借助團體心理咨詢和輔導的理念、技術、手段，營造溫暖、安全、尊重和理解的氛圍，以班級建設和學生發展過程中出現的現實問題為內容，通過解決問題，促進班級、師生共同發展的教育活動過程。

【關鍵詞】班級 團體心理輔導 設計與組織

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0179-01

班級團體心理輔導課是以團體心理輔導及相關理論與技術為指導，以學生個體發展取向為主導，通過班級中的合作互動活動方式，促使學生自我探索、體驗與感悟，從而激發每個學生的主動性，促進學生認識自我，開發自我潛能，獲得自主能力，解決學生成長中的問題，促進自身健康人格形成的團體輔導課程。

一 專家學者關于班級團體輔導的研究

李坤崇教授認為：班級團體輔導以全班學生為對象，運用適切的輔導策略或方法，借著團體互動，協助學生重新評估自己的思想、情感和行為，調整認知與增進應變能力，以預防或解決問題并激發學生潛能。

徐西森教授認為：許多輔導工作者努力將團體動力的精神與內涵、團體輔導的理論與方法融入班級情境中，“班級團體輔導”、“班級經營”的理念則由此形成。

吳武典教授認為：實施班級團體輔導的基本原則，便是使學生的個性充分發展，同時又不損及群性。換言之，要使個人在大我中完成小我，完成小我又能促進大我，使大我與小我和平相處而并進。要使班級團體做到這一點，必須了解班級團體心理，運用團體輔導策略。……