高中數學教學現狀及其對策

【摘 要】高中數學在高中所有課程中占據著重要地位，也是學生學習的重難點之一。在現代高中數學教學過程中，傳統的教學方式已不能滿足學生學習需求，因此為使學生能夠輕松地學習高中數學，應在傳統的高中數學的教學模式基礎之上，完善和創新高中數學教學模式。本文針對高中數學教學現狀，提出了相應的對策，以此來提高高中數學教學質量。

【關鍵詞】高中數學 教學現狀 相應對策

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0148-01

目前，高中數學的教學方式，主要的還是以灌輸式為主，不能培養學生的自主學習能力，同時也不能適應素質教育和新課改的要求，還存在許多的不足之處，因此就要針對這些不足之處，采取相應的對策，提高高中數學教學質量以及學生學習的興趣，培養學生自主學習的能力。

一 高中數學教學現狀

1.教學方法存在不足之處

初中數學的知識點由于簡單，難度低，老師可以對難點進行反復的解讀，利于學生對知識點的消化，但是高中數學由于知識點復雜難懂，內容多，因此老師在課堂上也不能進行反復的解讀，而且高中的課程也比較多，學生也不能用太多的時間去練習，因此學生對難點很難理解，另外高中數學不僅要學習知識點，更要學習思維方式和思維品質，學生會感覺很難適應，這對學生學習高中數學有很大的影響。

2.對集體備課不重視

備課對老師的教學效果起著重要作用，特別是集體備課對……