飛行教學中的心理引導

【摘 要】隨著航空業的發展，飛行員數量的迅猛增加，如何培養出技術強、素質高的優秀飛行員，如何針對不同學生實施不同的教學方法已成為飛行教師必須思考和面對的問題。在素質教育的大環境下，在倡導和諧校園的今天，加強飛行教學中的心理引導，在飛行訓練中顯得尤為重要。

【關鍵詞】飛行教學 心理學 心理引導 教育心理學 飛行員心理素質

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0087-01

作為奮戰在飛行員培養一線的飛行教師，我們肩負的已不僅僅是飛行技能的傳授。幫助學員鑄就良好的心理素質和飛行心態，尋找并實行適合每一個學員的教學方式已成為我們教學中不可缺失的重要環節。為此，本文將結合教育心理學等方面內容，探討如何提高飛行學員的綜合素質。

一 教育心理學

教育心理學研究教育和教學過程中的種種心理現象及其變化，揭示在教育、教學影響下，受教育者學習和掌握知識、技能、發展智力和個性的心理規律；研究形成道德品質的心理特點，以及教育和心理發展的相互關系等。它是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象，及其產生和變化規律的心理學分支。

二 將教育心理科學引入飛行教學

將教育心理學應用在飛行教學中，首先需要師生之間的溝通交流。多年來的教學經驗告訴我們，“教”與“學”是一個雙向的過程，靠的絕非單方面的努力，而教育心理學就是研究學與教這個過程的方方面面規律的科學。……