把握方向五\"有數\"切中關鍵五\"加強\"

2013年的高考《大綱》、《考試說明》是一份指導性文件，一方面，它對高考的考核目標與要求、考試范圍與要求、內容比例、試題難度、題型示例、以及參考題例做了具體的說明，對高考總復習具有良好的指導作用。《考試說明》也是高考命題專家進行命題的主要依據。我想，高考命題專家在命題之前，也要對《考試說明》熟讀幾遍，領會其內涵和要求，把握命題的方向性和難易度。

物理學科考試以能力測試為主導，注重對考生物理學科素養的考查。著重考查考生對物理基礎知識、基本技能的掌握程度，以及分析、解決問題的能力；注重考查物理思想和方法的應用；注重理論聯系實際，關注物理與科學、技術和社會的聯系，關注物理知識在生產，科研和生活中的應用。而在新課程的三維目標培養：\"知識與技能\"、\"過程與方法\"、\"情感態度與價值觀\"中，著重考查\"知識和能力\"這兩個方面。高考中考試內容對考生能力的考查有較高的要求。考查能力包括：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗與探究能力，對能力的考查放在首位。通過考查物理知識及其應用來鑒別考生能力的高低。為此結合對《考試說明》的學習，針對今后的復習，應當做好：把握方向五\"有數\"，切中關鍵五\"加強\"。

1針對高考內容和要求，把握高考方向，要做到心中五\"有數\"

1.1考試的知識范圍做到心中有數

高考物理考查的課本知識范圍有：《物理1》、《物理2》、《物理3-1》、《物理3-2》、《物理3-4》、《物理3-5》，以及《單位制和實驗》。其中《物理3-3》和《物理3-5》是選考內容，我市選擇了《物理3-5》教學，主要內容是動量和原子物理。要考查的物理知識包括力學、光學、電磁學、原子和原子核等部分。

1.2理清主干、織點成網，做到\"考題結構和分值比例\"心中有數

全卷物理部分共有13道題目，滿分120分，其中，選擇題6道題，共36分，實驗2道題，屬于一大一小分配，共18分；計算題3道題，共54分，還有2道選考選擇題。每道選擇題6分共12分。

考查主干知識有：牛頓運動定律結合勻變速直線運動規律的綜合應用，萬有引力定律及其應用，機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律，帶電粒子在電、磁場中的運動，有關電路的分析和計算，電磁感應現象及其應用等。力學約占45℅、電學約占40℅，力學和電學內容仍然是考查的重點，同時適當兼顧非主干知識，光學部分約占5℅，選考內容占10℅。

1.3考試內容的等級要求做到心中有數

考試內容表中，共列出31個Ⅱ級要求，Ⅱ級要求與課程標準中的\"理解\"和\"應用\"相當，是高考考查的重點對象。

1.4試題分布做到心中有數

①選擇題6道題，一般是力學2道、電學2道、機械波1道、光學1題。

②實驗題2道題，一般分為一小一大，通常是力學或光學實驗和電學實驗。

③計算題3道題，第一題一般是考查牛頓運動規律結合直線運動規律的應用，在3道題中屬于容易題，也是常說的\"送分\"題；第二題一般是動能定理，能量守恒，圓周運動等的綜合題。第三題一般是帶電粒子在復合場中的運動的綜合題。

④選考題2道題，一題是動量守恒問題，另一道是原子核、玻爾理論或光電效應。

1.5增減異同做到心中有數

把2013年的高考《考試說明》理綜物理部分和2012年的進行比較，其要求相同，除了一些題型例子使用了新題目外，無變動。但是，示例給我們的啟示是題目的方向和難度值、梯度的確定更為準確。做好分析其義自現。

2針對后期復習的對策，切中《考試說明》的關鍵，做到五\"加強\"

2.1復習要加強針對性、有效性

對于Ⅱ級的知識點要肯花時間訓練。一方面對于重點公式要整理起來發給學生，要求學生熟記公式，并加以理解。如；求功三公式中1.W=Fs 2.W=△EK 3.W=Pt，要求學生對這些公式的適用條件要理解清楚，否則，很容易發生錯誤。1式適用于F是恒力，對于變力此公式不可用。2式是求變力做功問題。3式是發動機功率恒定或拉力的功率恒定時使用。學生只有對物理公式進行深刻的記憶與理解，才能正確應用。另一方面，要有針對性的選擇這些題型進行訓練，做到熟能生巧，有的放矢。因為高考考題必然與這些知識點相聯系，也只有這樣才能體現一份試卷重點突出，覆蓋面大，考查到位。

2.2加強實驗復習與訓練

物理實驗題的考查是學生最害怕也是得分率較低的考題之一。為什么呢？這是因為學生平時實驗操作較少，感性認識膚淺，缺乏解題方法與思路。因此，后期復習應結合綜合訓練，努力提高實驗題的得分率。

實驗試題多數是在教材實驗基礎上的拓展和提高，要求考生運用所學的實驗原理、方法解決問題。試題強調動手操作，分析推理，以及實驗思想和方法的理解與應用，考查分析處理數據的能力。處理數據又總是結合函數圖象，使圖象\"化曲為直\"，考查圖象的斜率，截距、面積等含義。

所以實驗復習要重視，最好讓學生再到實驗室重做一次有關的實驗。特別要加強電學實驗的復習和訓練。同時，研究一下近三年的高考實驗題，抓住重點對象進行強化訓練。如2010年考了\"測電阻\"；2011年考了\"測小燈泡的伏安特性曲線\"；2012年考了\"測定電源電動勢和內阻\"。在高考的5個電學實驗中，對于\"測定金屬的電阻率\"和\"練習使用多用電表\"這兩個實驗應給以更多的關注。

2.3加強重視學生分析綜合能力的培養

對于計算題的第二第三道題，主要是考查綜合分析物理問題的能力。這部分題目難度較大而且往往題目的文字很長，學生感到害怕。其實所謂綜合題，也就是把幾部分知識點通過一定的條件聯系起來。復習訓練時，要引導學生采用\"分段思考，分段應用\"的解題方法，再抓住前后段的聯系點進行組合分析，通過過程分析和關鍵點的剖析，總能找到一些原理和規律。要鼓勵學生針對內容寫公式，列方程，爭取一些得分點。

2.4加強圖示分析，挖掘隱含條件

物理問題的闡述總是對應一定的物理情境，把物理情境翻譯成形象的圖示，是解題的成敗關鍵，教學實踐證明：習慣畫圖解題的學生，解題思路比較明晰，得分率較高。物理考題中的圖示特別多，引導學生從題目獲取有用信息，然后轉化到圖示進行分析，也是解題的一種技巧。因此復習過程應始終強調畫好圖，做好過程和關鍵點的分析。同時，注意題設中的隱含條件，如\"平衡狀態\"、\"光滑\"、\"勻速\"、\"由靜止開始\"、\"最高點\"、\"相距最遠\"、\"恰好\"、\"重力不計\"等。

2.5加強回歸課本，把握選修\"3-5\"的兩道選考題

選修\"3-5\"的兩道選考題，題目相對簡單，一道是動量守恒問題，另一道是原子物理或玻爾理論。總復習的后期有時已淡忘，這兩道題本來是送分題，但學生的得分也不理想，每題6分，對學生來說，失分是非常遺憾的事。因此，要引導學生，回歸課本，閱讀課本3-5，對于一些原理公式強化記憶與理解，同時，教師對于這部分知識再出一些題目讓學生進行專題訓練，可以集中各地市理綜卷中的選考題訓練與講評，盡量防止學生遺忘而做錯，造成嚴重失分的悲哀。

總之，把握《考試說明》的方向，切中關鍵要素，使高考總復習有針對性和實效性，從而達到事半功倍的效果。