高等護理教育中臨床實踐的作用與優化策略

【摘 要】 近年來，為滿足社會發展對技術型人才的需要，高等院校針對教學模式的改革做出了多方面的探索。其中，高等護理教育通過將臨床實踐引入教學課程，促進了學生知識結構由理論型向實踐型的轉變。同時，臨床實踐教學尚處于初步發展階段，缺乏足夠的教學經驗，其教學策略還有待優化，可通過教學方式、器材管理以及師資建設等方面進行改進。

【關鍵詞】 高等護理教育；臨床實踐；作用；優化策略

【中圖分類號】 R471【文獻標識碼】 B隨著社會生活水平的不斷提高，社會對醫護行業的要求也在不斷提升，在一定程度上推動了高等護理教育教學方式的變革。其中，臨床實踐課程由于具備實踐性強、體驗度高等教學特點，逐漸成為培養護理人才的重要教學手段，在高等護理教學中得到了日益廣泛的運用。為深化其在高等護理教學中的應用，本文對其實踐作用和優化策略進行探討。

1高等護理教育中臨床實踐的作用

國家人才培養目標的轉變，社會對技術型人才的需求不斷增加。在此背景下，高等護理院校針對課程設計進行了不斷革新，包括適當減少理論性課程比重，加入臨床實踐等實驗性課程。其中，臨床實踐課程由于其具有的高度實踐性和體驗性，在高等護理教學中發揮了重要的教學作用，下文對其作用進行分析。

1.1理論知識深化理解高等護理教育中的理論知識具有專業性強、內容多、細節點密集等特點，且由于傳統教學理念過度重視學生對原理性知識的掌握，理論課教學任務繁重，教師通常采取灌輸式教學方式，導致學生對理論知識的理解記憶存在一定困難。……