安老師：詩人·商人·善人

詩人安老師，她的名字叫安娟英。

她沒有做過老師，但是大家都稱呼安老師，因為熟悉她的人都贊賞她的才華，尊敬她的人格，感佩她矢志不渝的商膽詩心，成為很多同輩后學心目中值得學習的楷模。老師的稱號，是對她這輩子最好的詮釋。

安老師小時生活在無錫邊緣的小鎮——安鎮。上個世紀六十年代，安鎮還是一個普普通通的江南農村，重復著兩千多年貧窮的生活。在這樣的環境里，卻有一顆渺小但不卑微的心在跳動，無人覺察。

安老師在鎮上上了小學，上了中學，由于家中成份不好，在那個年代備受歧視。雖然安老師讀書不錯，性格活躍，愛好文藝，頗得老師同學街坊鄰居的夸獎，但是身在農村的環境，注定一輩子還要重蹈先人的生命軌跡，安老師不甘心。

安老師在學校是個文藝骨干，唱唱跳跳、寫寫畫畫樣樣來事，出板報寫文章卓爾不群，作文簡直就是個小明星，這個愛好最終成了她一輩子割舍不斷、魂牽夢繞的追求。可是“文革”十年的浩劫，一個豆蔻年華的少女，夢想往往是不切實際的。農民就是農民，命運一輩子將被禁錮在土地上，幾乎不可能改變，等待她的是結婚生子，生老病死。真的如此嗎？認命嗎？不！她暗下決心，她要離開這個祖祖輩輩男耕女織的土地，她要離開這個貧窮困頓的環境，她要改變自己的命運，她不能選擇生在何處，但一定要選擇生命的方式。

轉眼中學畢業了，回家務農，沒有選擇。農村的習俗是早早的準備婚嫁，早日成家，早生貴子，但是安老師心里有著自己的小九九，她要跳出命在農村的魔咒，想到城里去發展。

七十年代的農村，經濟幾乎是瀕臨破產的邊緣，吃飯都是問題。父親雖然是老黨員、公社社長，但“文革”中被錯劃為“五·一六”走資派，掛著大黑板彎腰九十度挨批挨斗，每天向人民群眾低頭認罪。父親至死也不明白，一輩子憨厚老實時時刻刻心系百姓的自己，到底要向父老鄉親認什么罪。母親為了能讓家里的生活有一點改善，偷偷摸摸做點小生意，那也就是交換點東西那么原始，還被揭發為墮落的資產階級生活方式，打成投機倒把的壞分子、四類分子，剪了頭發游街，跪在碎瓷片上示眾。現在看來簡直是笑話，可當時那個牛鬼蛇神橫掃一切的大形勢下，提心吊膽，風聲鶴唳，一點讓人笑不出來。家中尚有兩個年幼的小弟弟，安老師稚嫩的雙肩擔負起了半個家長的責任。由于極端貧困，他們有時只能靠親友接濟為生，餓得睡倒在農田里，吃南瓜花，啃山芋藤，那是常有的事。

聽說城里有配給，生活比較穩定，滿大街的工人階級各個根正苗紅，年輕人的前途一片光明。安老師心向往之，想要改變命運，唯有一條途徑，嫁到城里去！要知道上個世紀中國人民的戶籍是很難轉移的，除非嫁到城里別無他途，要不永遠釘死在土地上，做一輩子農民。二十歲看到六十歲，沒有任何懸念。

農村的風俗，十七八歲就要開始張羅提親介紹對象，安家也不例外。例外的是安老師好像一點都不著急，有出身好的，有家境好的，有長相好的，有性格好的，安老師一個都沒看中。人家都以為小姑娘長得漂亮眼界高傲氣，卻沒人知道農民的命運是安老師所不想要的。家里的親友為她的婚事沒少忙活，可是就不見安老師松口。

終于有一天，無錫城里的親戚來說和婚事了，對方是工人，家庭清白，雖然普普通通，但是老實本分，正是安老師中意的。小伙子一點都沒有嫌棄安老師的家庭出身，安老師終于答應了，緣分到了。按老的傳統，婚姻基本上是先結婚后戀愛，只要雙方同意，父母都滿意，兩人就登記結婚了。

那個時代結婚很簡單，簡直是簡陋，安老師渾然不在意，高高興興開始了城里的生活，一個單純的女孩子終于跳出了祖祖輩輩的生命輪回，她很滿意。

安老師住的街道是那種老的里弄，街巷狹窄，住戶比鄰，老式的平房鱗次櫛比，兩層小樓都是稀罕物。雖然居住條件比較差，但是安老師對物質倒是沒有任何挑剔，她更在乎的是別人對她的看法和評價。

安老師自小就是個活潑開朗、熱情大方的性格，左鄰右舍都不拿她當外人，她也把那些叔叔阿姨大爺大媽當親人。每天早上去買早飯，安老師總是幫那些年老多病腿腳不便的街坊鄰居帶早飯，一買就是好多年，風雨無阻。有時多得手里都拿不下，家里人不免要埋怨，可安老師卻一點都沒有嫌煩過。街道上有五位孤寡老人沒有人照料，安老師主動幫他們買菜、洗衣、做飯，準備年貨，忙得連自家的年夜飯都來不及好好安排。安老師就是這么個熱心人，數年如一日，不求回報，毫無怨言。安老師雖是從農村出來的，卻是一副古道熱腸，家長里短有點困難的，她都樂意伸出手去幫一把。只要說起安老師，鄰居沒有不豎大拇指的，人緣，就是這么好！安老師就像一滴泉水，終于匯到了無錫這條古運河里，她很適應，適應城市的節奏。

老天終于開眼了，好人終得好報。安老師的一言一行，當地街道的領導都看在眼里、記在心里，終于有一天街道書記沈大姐問她愿不愿意發揮她的特長，到當地文化站去當一名編外的宣傳隊員。當然愿意，這個崗位雖然待遇不高，但安老師覺得榮譽很高，她特別樂意，從此干得像一頭快活的小鹿，不知疲倦。她寫宣傳欄、組織宣傳隊、建圖書館、建活動中心，忙得不可開交。

文化站的圖書室原本就沒有幾本書，再加上常年沒有經費，起不到任何閱讀的作用。領導為了這事打報告、跑上級，急得團團轉，一點音訊都沒有。安老師看在眼里，急在心里，不知道怎么幫上這個忙。有一天她突然想到，每個單位不都要清理舊書嗎，跟他們去化點緣可不可以呢？她第一個就想到了市圖書館，他們那里不但圖書品質好，檔次高，周轉還快，淘汰掉的書籍雜志一點都不過時，請他們支援一下區級文化站說不定有可能。想到就干，第二天安老師就冒冒失失地跑到市圖書館，找到有關領導說明來意，真是心想事成，圖書館的領導居然爽快答應了，還不帶任何條件。這下可把安老師樂開了花，趕緊跑回跟文化站的領導報喜，大家都夸安老師能干，為站里解決了一個大問題。安老師的心里自然也是美滋滋的，能為單位出力，能給領導分憂，就是對自己最大的肯定。沒有任何私心雜念，那個時代的普通人，就是這么單純，安老師也不例外。安老師親自帶了人到市圖書館，搬了兩大車圖書回來，一分錢都沒花，文化站頓時改了模樣。沒有書，文化站哪里像個文化場所啊，安老師立下一大功，令人刮目相看。

文化站由于設施簡陋，好多年了，都是徒有虛名，大家根本就沒有興趣來活動。安老師雖然不是什么領導，甚至連個正式的編制都沒有，可是她心系工作，想著地區上的老百姓文化生活的貧乏，她比誰都急。在她的建議和組織下，文化站終于將群眾活動室布置一新，邀請周邊街道上的老百姓來學習、來娛樂、來交流，甚至還邀請適齡男女青年來相親，把文化站真正建設成了群眾之家。

由于安老師的工作太出色了，在前任站長調離的時候，站里的書記和職工一致推薦安老師代理文化站長的工作，大家覺得她完全能夠勝任，比前任要優秀許多。一個農村戶口的“農民工”，沒有背景，沒有學歷，沒有資歷，沒有編制，居然當上了文化站站長，成了無錫文化系統的一大奇聞。這在當年是完全不可想象的，從來沒有先例啊。大家都很好奇，都想來認識一下這個多才多藝的奇女子。安老師更自信了，她再接再厲，傾盡心血，硬是把倒數第二的街道文化站打造成無錫位列第二的先進文化站，安老師本人也連續三年被評為文化系統先進工作者。安老師不負眾望，簡直創造了奇跡。

上個世紀八十年代初，社會上開始流行單位辦三產，轟轟烈烈的全民經商運動拉開了帷幕，文化站也辦了個多功能小商店，日用百貨外加文化產品，也就是一些小文具再加上一些報刊雜志。其實很簡單，但是由于體制問題，經營狀況不是太理想。安老師就把小店承包下來，她就不信不能把這件事干好。果然，不長的時間小店就有了起色，安老師又有了新的想法，她想挑戰一下自己——下海。做第一個吃螃蟹的人，她要證明，一個小女子，照樣可以搏擊時代的浪潮。

八十年代的中國社會還是特別講究鐵飯碗、金飯碗的時代，一輩子多半只干一種職業，一個單位里基本干到退休，沒有一點懸念。按部就班上班，論資排輩升遷，只要不出意外，平平安安一生，也是庸庸碌碌一生，這可不是安老師所想要的。就像少女時代的夢想，安老師又要嘗試一種全新的生活，她已經暗下決心，毅然決然。

三十年前，還是改革開放的初期，一切都要靠單位，鐵飯碗對個人，對家庭，那是無比重要。自食其力，自主創業，自負盈虧簡直是一樁不可想象的事，可安老師沒有過多眷戀，終于離開了文化站，開起一家小書店。現在看來實在不起眼的小書店，卻是全國第一家農民開的書店。八十年代，文化行業里，這簡直是放衛星一樣的新聞，當年就躋身“江蘇省十佳新聞”，安老師一下子成了名人，她又創造了一個奇跡，為了實現自身價值，敢為天下人先的膽識，實在令人欽佩。也正是出于這種欽佩，安老師最為尊敬的良師益友、著名詩人、劇作家雁翼老先生，特地為她的書店題名“梁溪書林”，還為安老師起了一個非常詩意的筆名“梁溪安靜”。每每安老師想起這些往事，都唏噓不已。

說到寫詩，就不得不說安老師從小就表現出來的對文字的敏感。在農村，還是上學的時候，她在寫作上就是一把好手，頗得老師的贊揚和同學們的羨慕。進城后，剛到文化站，安老師更是如饑似渴地讀詩寫詩，簡直迷到了癡狂的地步。雖然那時安老師已經開始發表詩歌，但是永不滿足的她，越來越感到知識上的不足，她主動要求去重新上學、去進修、去充電。她抽出業余時間上了太湖詩歌進修班，因為勤奮刻苦，才華橫溢，安老師毫無爭議地當選為班長。當時講學的詩人祖德陶先生對她印象深刻，多年以后為她的詩集《花落無痕》寫序言時，不禁滿懷感慨地回憶起那段莘莘學子追求文學夢想的感人時光。讀完太湖詩歌班，安老師并不滿足，又一頭扎進著名作家陸文夫先生創辦的南京青春文學院學習，學業優異自不待言。同時，安老師還參加“星星”高級研修班和山西“青年文學”的學習，并且發表了一大批詩作，在《新華日報》《青春》《雨花》《白泉》《太湖》等。

那一年，雁翼正好在無錫拍電影，讀到安老師的詩作，非常欣賞，稱贊她是“一支含苞待放的綠，一顆正在升起的星星。”名師出高徒，在雁翼先生的親自指導下，安老師文學創作的水平有了突飛猛進的提高，她經常不無感激地跟大家說，是雁翼恩師的啟蒙，讓她開闊了視野，提升了境界，是雁翼恩師多年的教導，讓她成了一個女詩人與女強人。

安老師在文學田地里的辛勤耕耘，終于贏來了詩神繆斯的青睞。八十年代初，安老師在《太湖》上發表了處女作《紗巾，哦，我的紗巾》《別了，黃山炮臺》，緊接著又在《百泉》上發表了《青春》等詩作。《窗口》《我是裝卸工》一起被刊載在當時的《新華日報》上，獲得了廣泛好評和影響力。短短數年，安老師五十多首詩歌登上了全國各地的文學刊物。在無錫市詩歌比賽中兩度榮獲一等獎，在中國首屆“屈原杯”詩歌大獎賽中榮獲桂冠詩人稱號。安老師儼然成為一顆冉冉升起的詩壇新星，但是命運捉弄人，安老師的文學道路突然遭受到毀滅性打擊，戛然而止。

怎么回事？安老師不是在無錫風景區惠山開了家轟動一時的書店“梁溪書林”嗎？因為當時文化市場剛剛放開，老百姓的精神生活非常貧乏，買書看書蔚然成風，安老師的書店經營的相當紅火。經常有全國的文化名人光臨書店，再送上點他們的名作和掛歷給這小小的書店，于是“梁溪書林”在華東地區知名度越來越大，遠遠超過了某些新華書店。其中詩人雁翼和在《詩刊》任編輯的詩人雷霆等，曾多次光顧過這家農民進城開的個體書店。那時的“梁溪書林”雖小，全國最高檔位的《詩刊》卻每期可銷售三百本，更是吸引了一大批駐錫部隊的詩歌愛好者。

據說當時只要掛個小黑板寫上新書預告，訂單就像雪片一樣飛來。安老師南下廣州、北上北京、去南京、去武漢、去長沙……去全國各地跑貨源，與各大出版社及書刊批發市場建立聯系，忙得不亦樂乎。安老師沒有幫手，一個人既是店長，又是店員，既是營銷員，又是采購員，為了盤庫，往往忙到深夜。為了收貨發貨及時，她通宵打包，親自一趟趟跑火車站、汽車站，不厭其煩。幾年辛苦，安老師終于在這行干出了名堂，被省級刊物《當代婦女》聘為發行主任，并且在南京又創辦一個“文藝書店”，跟全國的書店、圖書市場、出版社建立起緊密的合作關系，事業蒸蒸日上。

也許安老師的圖書事業做得太紅火的緣故吧，不少同行競爭的對手有點坐不住了，想方設法要把安老師的生意壓制下去。可是安老師憑借自己的吃苦耐勞，將對手拋得越來越遠。本來是自由經濟里的公平競爭，卻演變為背后使槍的陰謀詭計。終于有一天，中宣部的信箱里投進了一封神秘的檢舉信，告發的內容是經營非法出版物，涉及反政府言論……關押在收容所整整十個月的安老師拖著疲憊、消瘦的身體，沉重地跨出了看守所的大門，一縷金色的陽光重新又照射到安老師的身上，暖暖的。回到家中，安老師蒙受這不白之冤，還無法跟人解釋清楚，街坊鄰居往往投來異樣的眼光。安老師最受不了這樣的“關心”，倔強的性格重又呼喚起生活的熱情，安老師決定重新開始，繼續自己未盡的事業。

安老師出獄時，原先賬上積攢的六十幾萬塊錢，還剩下四萬，安老師就憑這四萬塊錢起家，開始做起了紡織器械的生意。無錫地區是紡織之鄉，紡織工業相當發達，安老師憑著她一貫的踏實作風，在不長的時間里，居然浴火重生，生意蒸蒸日上，一條完全不同的人生道路，重新開始了。

安老師在生意場上重新揚帆，一路順風順水，二十幾年來建立兩家公司，每年做到數百萬。現在安老師把公司的業務完全交給了女婿女兒打理，人家都說青出于藍勝于藍，雛鳳清于老鳳聲，女婿女兒一點都不比安老師差，所以安老師放心“交權”了。

離開公司的安老師可沒閑著，有了一點閑暇時光，迫不及待地整理起了做生意時點滴積累起來的詩稿，將它們放在網上，接受讀者的欣賞和點評。她并到處尋找二十幾年未曾聯系拜訪的文學導師，謙虛地向他們請教，希望重新得到老師們的教誨。安老師在物質上已經給孩子們留下來一份豐厚的產業，在她有生之年，要繼續寫詩，給下一代留下一筆更加珍貴的精神財富。不到兩年，安老師已經出版了三部詩集，《花落無痕》《行走的陽光（合集）》《信女亦相思》。原江蘇省委副書記顧浩題寫了書名，原《揚子江詩刊》主編黃東成先生寫了序言，詩歌啟蒙老師無錫太湖詩歌班導師祖德陶先生亦寫下感人至深的序言。對于安老師的勤奮和才華，各路名家報以一致贊賞。詩的女兒安老師盡管歷經十幾年商海沉浮，坎坷的命運讓她傷痕累累，但依然詩魂不散，詩情依舊。二十多年后，安老師毅然回到闊別已久，但一往情深的詩壇。她暗下決心，一切從頭開始。

短短幾年，安老師在中國詩壇和散文界重新受到關注，榮譽接踵而來，接二連三地獲得全國一等獎。桑榆不晚，癡情依舊，安老師視文學如生命，不顧身患疾病，無償擔負起兩本雜志的主編工作，經常審閱文稿到深夜，無怨無悔。無錫歷史上第一本專業詩刊《星星·湖風》，在安老師精心呵護下呱呱墜地了。民刊《禪·緣》又在策劃創辦中，她立志要為無錫的文壇做出力能所及的貢獻。

目前除了文學，安老師的另一項重心是扶貧幫困捐資助學。安老師是一位虔誠的佛教徒，自號“佛的信女”，跟年輕時一樣，只要聽到誰有難處，哪里有病人困難，安老師會第一時間送去醫藥費，所以三院、四院、肛泰醫院，經常會看到她忙碌的身影。

安老師身在江南富庶地，心系山區貧困村。為了積德行善，安老師請全國文學界的好友幫她提供農村特困戶的信息。每當年終歲末，都要準備好冬衣、食品、文具和兩百元壓歲錢，統一打包數百份，寄往河北、四川、安徽、云南等省的數百家特困人群，讓他們能夠過上一個快快樂樂的新年。有一次安老師募集了六千多件寒衣準備發往山區，為了郵寄安全，親自動手捆扎，一連數天忙到凌晨，手都勒破了還渾然不知，家人都不想讓她再干了，可是安老師滿不在乎。每當那些貧困山區的留守兒童和孤寡老人收到這一件件愛心包裹時，都感激得熱淚盈眶，千里迢迢打電話來祝福安老師健康長壽。安老師一再表示捐得太少了，她要想辦法省下一萬多塊快遞費，再捐幾十個孩子。

去年安老師得知四川涼山有一處山村小學非常困難，立刻趕到當地考察情況，當她看到學校缺桌少凳，缺少老師，連個簡單的食堂都沒有時，安老師流下了眼淚，承諾要徹底改變當地教育的窘境。安老師回錫后，啟動了一個“一對一結對子”助學項目，為山里每一個孩子募集學雜餐飲費每年八百元。現在安老師已經幫助學校修繕了教室和食堂，正在招募志愿者前往支教，貧困學生的學雜餐飲費，也已經募集了四十幾份，她還在努力。

最近，安老師又在金橋小學的大力支持下，獲捐一千套課桌椅，也要運往山區。安老師正策劃一場書畫義拍活動，善款全部用來支教。

安老師說現在生意全交給女兒了，賺多少看女兒的本事，但是必須要拿出利潤的百分之二十來做慈善事業，這是她對女兒唯一的要求。這樣的要求，怎么能夠拒絕呢，女兒確實也是按照這個約定嚴格執行的。家風相承，令人肅然起敬。

安老師是個絕對閑不下來的人，她做的每一樁事都有板有眼，無論是做生意、做文學、做慈善，都不甘人后，親力親為，有了這種精神，無往而不勝。安老師，詩歌的路上，再接再厲；慈善的路上，是我輩的楷模。