醫學生進行職業生涯規劃的意義

【摘 要】隨著醫學類高校招生規模的不斷擴大，畢業生就業形勢更加嚴峻。這不僅考驗著學校的教育體系構建與教育質量，也促使國家就業方針政策的優化。在校期間進行職業生涯規劃，對學生的就業具有積極的意義。

【關鍵詞】醫學生 職業生涯規劃 意義

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）05-0035-01

醫學生職業生涯規劃是指在校期間進行系統的大學生活及將來職業生涯規劃的過程，包括自我評估、職業生涯機會或前景評估、職業的選擇、設定職業生涯目標、確定職業生涯路線、制訂個人行動計劃與措施六個內容。醫學生是否進行職業生涯規劃直接關系到大學期間的學習及生活質量，也將影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。

一 醫學生進行職業生涯規劃的背景

自1999年以來，高校持續地擴招，每年畢業生的數量都在劇增，大學生就業前景越發嚴峻。

大部分醫學生的就業期望值過高，都傾向于進公立大醫院，很少愿意到鄉鎮衛生院及社區衛生服務站。結果大醫院進不去，小醫院不想去，致使就業率下滑。面對較大的就業壓力，醫學生不知道該采取什么樣的對策，對自己的未來感到非常迷茫。因此，進行職業生涯規劃，根據本專業的就業前景，結合自身特點，確定未來發展方向，對每一個醫學生來說都十分重要。

二 進行職業生涯規劃的意義

1.職業生涯規劃可以使醫學生認識自己

讓學生客觀分析自己的職業興趣、職業價值觀、行為風格、個性特征等，了解自己喜歡干什么、能夠干什么、適合干什么、最看重什么、人與崗位是否匹配等。通過這些能夠使學生更加客觀、理性地認識自己，提高他們的自我認識能力。

2.職業生涯規劃可以使醫學生更好地了解自己所學專業的崗位特點

學生可通過互聯網、書籍、社會實踐等途徑了解所學專業畢業生的就業狀況及前景，清楚行業就業需求。熟悉將來工作場所的環境、工作內容、要勝任這種工作應該具備哪些知識和技能。在理性地認識自我和進行崗位分析之后，下一步就能夠針對自身條件以及環境制訂相應的學習目標和計劃。

3.職業生涯規劃有利于醫學生樹立科學合理的擇業觀

大學生擇業受自身條件和職業要求的限制。很大一部分學生糾結于該去大醫院做合同工，還是考基層醫院的正式編制，抑或是創業還是繼續深造。選擇不同的方向需要做不同的準備，如果不清楚自己將來要干什么，當然也就不知道在校期間應該如何來提高自己。通過職業生涯規劃，醫學生認識了自己，了解了本專業學生畢業后的就業方向，在知己知彼基礎上進行準備。

4.職業生涯規劃有利于提高醫學生的職業素養

隨著醫學的快速發展及人民的生活水平和健康意識不斷提高，醫院和社會對醫生的職業素養要求更為嚴格。職業素養不是到醫院之后才慢慢培養，而應是在校期間就開始養成。職業素養往往成為決定醫學生求職成敗的關鍵。職業生涯規劃關于職業素養的培養應包含專業知識、專業技能、職業道德、責任心、工作態度、學習能力、敬業精神、溝通能力、團隊協作能力等。這些素質決定著醫學生畢業后能否勝任相關工作。

5.職業生涯規劃有利于促進就業

如果沒有進行職業生涯規劃，將缺乏長遠打算，致使大學生在校期間只是很機械地完成學習任務，只求考試不掛科。畢業時能找到什么工作就干什么，不合適就換工作，到了30多歲還沒有職業定位。然而頻繁地更換工作，難以積累臨床工作經驗，也會影響自己職業的穩定發展。

如果有科學的職業生涯規劃，明確自己的職業定位，有適合自己的職業目標，并確定相應的職業發展路徑。就會更好地把握人生，主動學習相關知識，努力提高職業素養，使自己能力與崗位相匹配，將來找到工作能盡快地進入角色，勝任這一工作。因此，科學有效地做好職業生涯規劃是提高醫學生就業能力的關鍵因素。

三 當前醫學生的職業生涯規劃凸顯出來的問題

第一，沒有專業的指導教師。第二，職業目標單一。學生所制訂的職業生涯規劃中職業目標往往只有一個，而做任何事都是有風險的。所以，在制訂職業目標時應該有兩至三個備選方案。第三，職業生涯規劃缺乏可操作性。大多數學生的職業生涯規劃有目標，但缺乏具體實施方案，不知道該怎樣來實現目標。

科學的職業生涯規劃是每個大學生就業前的重要準備工作，需要學校、家庭及個人高度重視。它能夠提升醫學生就業競爭力，提高醫學院校的就業率。因此，每一位大學生都應該本著對自己負責的態度做好自身的職業生涯規劃，高校應該把其貫穿到整個大學期間的教育中。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕