中職班主任的班級管理方法

【摘 要】“大力發展職業教育，把工作重點放在提高質量上”，這是教育部2008年提出的工作要點之一。中職學校班級管理的好壞直接影響到學生各方面能力的養成。要管理好班級，就要抓好班風、學風，還要做好學生的思想工作。

【關鍵詞】中職班主任 管理 方法

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）02-0169-02

大部分職校生由于各方面的素質都比較差，因此職校生難以管理似乎已成為職業教育者的共識。這幾年，筆者一直擔任班主任，我深深認識到：一個班級就是一個學校的縮影，要想培養出技術過硬、品德合格的技術人才，班主任必須加強班級管理，樹立良好的班風、學風，才有助于弘揚正氣，形成團結、奮進、和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。下面就班級管理問題談談筆者的一些做法。

一 抓好班風

優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發展班集體起著舉足輕重的作用。那么如何培養良好的班風呢？

1.好的開頭是成功的一半

新生開學的第一天，我會找時間開好新生入學的第一節班會課，班會課的主要內容有兩點：一是激勵學生好好學習；二是動員學生完成好軍訓。首先我會對學生來我校就讀表示熱烈的歡迎，同時我會告訴學生讀職業學校不僅可以學到技術，還可以讀大學，因此讀職校也是會有出息的，但關鍵是看你們個人是否努力，沒有人可以隨隨便便就能成功，要想學有所成，必須要付出辛勤的汗水。現在你們站在一個新的起點，不管過去的你們是成功還是失敗，都必須以新的態度來對待。接著我要告訴學生他們將要迎接第一個考驗：軍訓。軍訓的目的是為了培養和鍛煉他們健康的體魄，堅強的意志。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”為了遠大的理想，為了未來的成功，學生們需要通過像軍訓這樣的形式來鍛煉自己。希望每位學生都能夠圓滿完成軍訓，并爭取讓我們班在軍訓匯演中拿第一。這是我給每屆新生定下的進入職校的第一個目標，我也發現，只要在軍訓中取得了好的成績，在后面的管理也會比較順利。因為軍訓取得好成績，這也說明學生能遵守紀律、能吃苦耐勞，同時好成績樹立了學生的自信心，讓他們品嘗到了成功的喜悅。

2.組建優秀的班干部團隊

班干部是班主任的得力助手，一個良好的班集體，必須有一批熱心為集體服務，德、智、體全面發展的積極分子，由他們組成的核心，才能帶動全班各項工作的開展。如何組建優秀的班干部團隊呢？

第一，選好班干部。新生剛入學，同學之間相互了解不是很多。因此最初的班干部我一般都是自己任命，試用期為一個月，一個月后讓學生根據班干部平時的工作表現及一個月來的了解，重新對班干部進行民主選拔。選拔前要跟學生講解選拔的條件：班干部是教師傳遞信息及反饋信息的重要途徑，是執行教師意圖的助手，因而要選那些膽大心細、責任心強、不計較個人得失的同學做班干部，這樣才能帶領好整個班級。

第二，培養班干部的工作能力。班干部畢竟是學生，工作能力并不成熟，因而班主任注意培養他們。班主任要定期召開班干部會議（剛開始兩個星期一次，等學生熟悉工作后可以一個月一次），給他們講解班干部的工作方式、方法，提高他們的工作能力，要讓班干部養成自覺反思自己工作的習慣，學會總結，在總結中不斷提高。

第三，樹立班干部的威信。班級管理的優劣，很大程度上取決于班干部的威信。那么如何樹立班干部的威信呢？首先班干部自身要把學習搞好，在學習上起到模范帶頭作用。其次班主任要善于發現班干部的優點，在班上要多表揚他們，讓所有的同學都知道他們的優點，這樣同學們就會佩服他們的成績，佩服他們的人品，自然也就信服班干部的日常管理。

第四，放手班干部的管理。在班干部的管理中應注意在領導的同時放手讓他們去管，給予他們管理、處理突發事件的權力，不要怕他們管理不好，要讓他們在管理中去體會方法，教師要從他們的管理過失中指出他們的不足，培養他們的工作能力。同時班干部的管理要讓同學心服口服，要做到讓事實說話，要求班干部對每天的工作進行記載。對表現優劣的同學及事情進行記錄，從而做到有據可查，形成班干部管理的制度化，也有利于班干部對表現好的學生進行表揚，對不良行為及差生進行批評教育，指出并督促其改正。

3.嚴抓紀律

紀律是學習的保障，是完成班級各項目標的前提，只有具有良好的紀律才能使一個班逐步成為一個良好的班級。因而在管理的各環節、各階段都應注意對紀律的教育。要認真宣講學校、班級等各項紀律要求，還要通過主題班會或結合企業管理制度等讓學生知道紀律的重要性，讓遵守紀律成為學生的自覺要求，讓他們體會到紀律與學習、生活等諸方面的關系與影響，從而做到“心中有紀律”，“我要遵守紀律”。

4.培養良好行為習慣

常言道：行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。可見行為習慣對一個人的影響是很大的。中職生各方面的素質都比較差，他們身上或多或少都存在一些不良的行為，如抽煙、不講衛生、不文明禮貌等，因此需要班主任有目標、有意識地去教育他們，糾正他們的不良意識及行為表現，養成良好的行為習慣，提高個人素質，為走向社會奠定基礎。

二 抓好學風

學風，即班集體內學生學習的風氣與作風，是學生學習目的、學習態度、學習紀律、學習方法和學習效果的綜合反

映，簡單地說就是讓學生變“被動學”為“主動學”。大部分中職生由于基礎較差，對學習不感興趣。他們對所學的專業了解不多，很多同學之所以報讀本專業只是聽從教師或父母的意見，因此很多學生來讀職校只是一種得過且過的心態。要改變這一狀態，作為班主任，必須做好以下工作：

1.要讓學生明確自己的學習目標

新生入學后，要盡快召開“我的理想”主題班會，班主任要結合本專業，讓學生明白自己以后要從事何種工作，從事這種工作需要哪些專業技能，讓學生明白在校期間需要學習哪些專業知識，同時指導學生做好自己的職業生涯規劃，根據規劃制定自己的學習目標，有了目標，才會有學習的動力，才不會整天無所事事，得過且過。

2.樹立榜樣，潛移默化

榜樣的力量是無窮的。一個人在心目中樹立起學習的榜樣，并以此去學習、去思想、去工作、去生活，這是獲得進步的重要方法。為了激發學生的學習熱情，樹立對本專業的學習興趣，班主任要多給學生講述歷屆優秀畢業生的案例，同時也要多關注身邊的學生，對認真學習的學生或那些取得好成績的學生要多表揚，盡量營造一種積極向上、勤奮好學的學習氛圍。良好的學習風氣會使絕大多數學生都帶著愉快的心情學習、生活。

3.要關注學生的思想變化，積極進行心理疏導

現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。處在青春期的中職生由于自制力不強、好奇心大等問題，也常會出現打架、早戀、上網成癮、是非不分等現象。班主任如果能及時發現學生的思想情緒的變化，就可以采用科學有效的方法進行疏導，幫助學生健康成長，順利完成學業。筆者在管理過程中，除了注意觀察學生的言行，還通過建立班級QQ群，利用微信、微博等網絡功能，與學生多交流、溝通，及時了解學生的思想變化。對做得好的方面，可以通過QQ或微信表揚或激勵；做得不好的方面，也可以通過QQ或微信批評教育。而且我發現，通過QQ或微信聊天，學生少了面對面談話的拘謹和顧慮，更容易說實話，老師也更容易了解學生的真實想法。獲得學生信任后，學生還會主動把自己的一些心里話告訴老師。如果能讓學生把老師當做自己的知心朋友，那我們的管理工作不就更容易了嗎？

有句話說：“環境會改變人。”只要我們為學生創造良好的班風、學風，就可以為學生營造良好的學習環境和學習氛圍，讓學生學得開心、學得安心，為國家培養更多德才兼優的技術人才。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕