寶寶也有嫉妒心

“他有，我也要！”“不準你碰我媽媽！”“我不要弟弟，我要打死他！”……當爸媽們發現孩子的糾紛常常起源于因一點小事“爭風吃醋”時，一定會驚訝，寶寶怎么這么小氣啊？其實，那全是嫉妒心在作怪。讓我們來看看寶寶們是怎樣打翻“醋壇子”的——

獨霸母愛的“醋寶寶”

當1歲多的合合看到媽媽抱起了阿姨家才2個月的小寶寶時，她立即撲向媽媽，急切地大聲叫嚷，還用力跺腳。

心理解析：

寶寶1歲以后，自我意識開始萌芽，開始區分“你的”、“我的”等歸屬問題。因為在1歲以前他以為自己和媽媽是一體的，不分你我，現在才知道是兩個人，這是自我意識開始發展的標志。隨之而來的表現便是強烈的占有欲，玩具、食物、物品，甚至爸爸媽媽，都是“我”的，不能分享給別人的。所以，當合合看到媽媽抱小弟弟時，認為小弟弟奪走了母愛，哪能不急紅眼呢？

化解妙招：

媽媽要看到寶寶最初的嫉妒心有一定的積極作用，能幫助寶寶建立自我意識。同時，盡量用對寶寶沒有傷害的方式來處理。可事先抱抱自家孩子，再對他說：“你看，小弟弟多可愛，媽媽剛剛抱了你，現在也抱他一下，好嗎？……現在，寶寶也抱他一下好嗎？”或者“你幫幫忙，和我一起抱一下小弟弟好嗎？”如果寶寶已經開始哭鬧，就先放下別的孩子，安慰、親吻孩子，明確告訴他：“媽媽愛你！”以消除他的焦慮，再回過頭來讓寶寶抱一下小弟弟。

欺負妹妹的“醋寶寶”

3歲的洋洋看到媽媽整天圍著1歲多的親妹妹轉，而不再給他講故事、陪他玩就很生氣。看到妹妹在喝奶，洋洋一把搶了過來自己喝。洋洋還趁媽媽沒看見掐了妹妹的胳膊，妹妹大哭。媽媽批評洋洋：“你怎么欺負妹妹，太不懂事了！”洋洋怒吼：“你對妹妹好，對我不好！我不要妹妹，她死了才好！”

心理解析：

妹妹還沒出生的時候，洋洋享受到媽媽全部的愛與呵護，而妹妹到來后，媽媽沒時間陪伴和關注自己了，特權沒了，失落感、嫉妒心就會涌上心頭，還會對所嫉妒的對象敵視、攻擊，似乎這樣做，嫉妒感才能得以化解或淡化，換取心理平衡。

化解妙招：

媽媽首先要理解，二寶的出生會打破原來的家庭格局，讓大寶因害怕失去原有的母愛而產生焦慮感、不安全感。此時不要責罵孩子，給孩子貼上“不懂事”“欺負妹妹”的負面標簽，這會強化孩子的不良行為。正確的做法是盡可能一碗水端平，對兩個孩子一視同仁。可以邊給小寶喂奶邊和大寶說話，邊洗衣服邊給大寶講故事，保正給大寶的陪伴時間。還可以交給大寶任務，比如幫媽媽把妹妹的東西拿來，幫忙照看妹妹。此時不要忘記表揚，要給他當哥哥的自豪感：“妹妹你真是太幸福了，你看，她笑得多甜，有這么好的哥哥愛護她！”還可以對小寶說：“小寶貝，你知不知道你多幸福啊！別人家都沒有哥哥，你卻有個好哥哥，會照顧你喲！”

故意使壞的“醋寶寶”

方方和多多在家用積木搭火車玩，兩位媽媽在聊天。方方媽看多多搭得很認真，就夸多多：“多多搭得真好……”沒等媽媽說完，方方不高興了：“哼，他搭得不好！”邊說邊把多多搭好的部分給拆了。

心理解析：

隨著運動、操作等各項技能的增強，以及自我意識的發展，寶寶產生了自主性意識，他認為自己是強大的，能干的。同時，由于對自己的認識需要仰賴成人的評價，所以，希望成人能肯定自己的強大、能干、厲害，得到認可和贊許。又由于簡單的兩極思維，認為大人表揚了別的小朋友，就是自己不優秀了。為了維護自己的優秀，自然會吃醋。在方方的心里，破壞了他人“成果”，他人在媽媽的眼里就不優秀了。

化解妙招：

父母首先要明白每個孩子都有上進心、好勝心，都想成為大家心中最優秀的孩子，他們的好表現、愛嫉妒不妨看成是驅動自己掌握技能的一種動力。但要正確引導，把握好平衡點，否則就像方方一樣，通過拖別人后腿而不是提高自己技能來抬高自己。方方媽夸完多多后，不妨立即夸方方，滿足每個孩子的需求。當然，夸的時候不要籠統地夸，而要具體，從不同的角度來夸，比如夸多多搭得認真，夸方方搭得整齊，并鼓勵雙方互相學習對方的長處。

喜歡攀比的“醋寶寶”

佳佳看到月月穿了件漂亮的粉色連衣裙，還帶有閃閃發亮的亮片裝飾，很是羨慕。正巧又聽到旁人夸月月今天像漂亮的小公主，佳佳心里更不舒服了，馬上吵著媽媽買和月月一模一樣的連衣裙。媽媽不同意，佳佳任性地說：“我不管，我就要！”媽媽眼睛一亮，說：“你發現沒有，你的裙子上雖然沒有亮片，可是有蕾絲花邊呢！這可是月月衣服上沒有的呀！”佳佳一看，還真是。她心情也由陰轉晴。

心理解析：

幼兒天性愛模仿。模仿不僅表現在動作的模仿上，也表現在對物品的占有上，即別人有的，我也要有，我要有和他一樣的東西。這就是為什么很多孩子明明自家有很多玩具了，還一定要買和小朋友一樣的玩具，顯得貪得無厭。如果對方所擁有的物品受到他人的稱贊和關注，就更加讓他嫉妒了，占有的欲望更強烈了。可以說，幼兒想通過對同樣物品的占有來獲得關注、認可以及安全感。

化解妙招：

家長首先要理解，攀比是孩子生活中常有的現象，有嫉妒心也是想彌補自己所沒有的東西。案例中媽媽的做法很不錯，引導孩子把關注點從他人身上引向自己，從自己身上找到可欣賞之處，以淡化失落感，增強自信。懂得欣賞自己后，還可引導孩子欣賞他人。“每個人身上都有別人沒有的東西，比如，佳佳的衣服花邊很漂亮，佳佳畫的樹好美，佳佳跳舞特別好看。別人也一樣，有他好的地方。不管是誰的，只要是好的東西，我們都去欣賞，這讓我們自己也開心。對不對？”或許孩子一時還不太理解，但不要緊，只要今后持續灌輸欣賞自己和他人的意識，孩子就會漸漸變消極的嫉妒為積極的欣賞了。