別做孩子的“預言機”

父母對孩子的看法、認知和評價會形成一種心理暗示，往往會成為預言，最終變現。

談到教育孩子的事，經常感到家長對孩子的暗示作用之大。良性的暗示有積極的意義，但運用得當一定是在家長把握好暗示的度，并且明了哪些該暗示、哪些只需付之一笑的基礎上。負面暗示對孩子的傷害很有可能超出很多家長的預料，很多時候家長甚至意識不到自己正在給孩子不良暗示，比如當著孩子的面談論孩子“膽小”。

暗示是把雙刃劍

暗示就像一把“雙刃劍”，它可以救治一個人，也可以毀掉一個人。對孩子，我們要少評價，不貼標簽，多給他正向的積極的心理暗示。

大多家長對孩子的表揚和鼓勵都比較多，甚至可能有些泛濫。這種表揚或鼓勵本身就是一種暗示，我們應該注意使用這種方式的相關情況，注意使用的場合、力度。

比如，當孩子畫某個動物特別像時，我們要給予表揚和鼓勵，但別太狠。如果太過，孩子可能會理解成畫畫就是要“畫得像”，他會把能量全投放在“畫得像”這一技能的提高上，而忽略畫畫本身。同樣的道理，當孩子畫得不像時，如果你說“畫得什么呀，亂七八糟的”——當這個孩子沒有能力畫得像時，他可能會放棄畫畫。針對此事，如果在鼓勵過程中向孩子傳遞他畫得比過去好的信息，并且具體說明哪些地方比過去好，對孩子畫畫興趣的培養更有益。

不給孩子貼標簽

期待孩子有什么改變，就讓我們先做到像孩子已經成為我們期待的人那樣對待他。改變的不是孩子，是大人如何看待孩子的行為。

家庭成員統一對孩子的態度：多描述，少

評價

提問：婆婆照顧我家小姑娘，有時她會當著孩子的面對旁人說：“她脾氣很大，又霸道，沒有保姆敢帶她……”我覺得這樣不應該，又無可奈何。

專家解析：我們常說孩子是家長的鏡子，其實家長也是孩子的鏡子。當我們評價孩子壞，脾氣大，霸道，沒人喜歡時，孩子從我們這面鏡子看到的是一個自私、任性、孤僻的自己。家庭成員最好統一態度對孩子：多描述，少評價。父母尤其要保持警覺性和學習力，積極與其他家庭成員溝通，如果實在做不到，甚至可以考慮換人帶娃。

不要以孩子現在的表現來預言他的未來

提問：小朋友淡定的性格急煞我這個老媽了！樂高課，積木比別人搭得慢很多，積木沒了不跟老師說。玩具等被搶、游樂場排隊被人插隊都無所謂，他會不會以后長大沒有進取心呀？

專家解析：性格本身沒有好壞之分，好壞是后天運用的結果，重在揚長避短，而不是刻意改變。不要以現在孩子的表現去評價或預言他的未來，也許僅僅是他還沒準備好。不要強迫孩子勇敢、活潑。你越接納孩子本來的性格，孩子越有勇氣、信心和力量。

交換也是負面暗示，容易讓孩子把焦點集中在外在刺激上

提問：當孩子不配合時，向孩子提出交換條件是否恰當？比如設立規矩：只有不鬧不耍賴才能出去玩，如果哭鬧了就馬上回家。

專家解析：這是制造而不是解決問題。拿條件交換首先意味著你對孩子缺乏信心和信任，這就是負面心理暗示。這種做法也容易讓孩子把焦點集中在外在條件的刺激上，而取代內在動力，阻礙其對做事動機和目的的明晰。多數情況下，如果父母最終妥協，那不如開始就接納。少數必須拒絕的，要溫和而堅定地拒絕。

少關注孩子的表現，多關注孩子的感受

和需求

提問：孩子的脾氣很倔，越罵越糟糕，我們在現場基本無法控制。他發完脾氣后會主動回來與我們和好。但如果再和他說道理，他又不聽，氣哼哼地走開，不愿意承認自己是錯的。而且孩子很急躁，一旦心急不耐煩，就會大呼小叫，這可怎么辦？

專家解析：請不要如此負面評價孩子，評價本身就是一種心理暗示，會成為預言。家長沒耐心了就冷暴力，自己都做不到理智的表達，如何要求孩子？建議少關注孩子的表現，多關注孩子的感受、需求和行為動機。教孩子認錯的最好方式是，你自己錯了能向孩子道歉。

以最好的可能性來看孩子行為的動機

提問：孩子在上幼兒園中途給我打電話說肚子痛、頭痛，我第一時間去接他，并帶他去醫院看病。醫生說沒什么問題，他回家也就正常了。如果再出現這種情況我該怎么辦呢？孩子是在說謊嗎？

專家解析：以最好的可能性來看待孩子行為的動機。你認為孩子是在說謊，會逐漸變成他自己的評價和習慣。家長側面去觀察，了解其他可能的原因并采取針對性的解決方法，但不要指責孩子。

遠離喜歡比較的家長

分享人：小蘭

我特別避諱別的家長或是老一輩的人，說一些傷害孩子的話，如罵“傻瓜”、“蠢”之類的，或是有些家長特別喜歡拿自己孩子的優點去對比別人孩子的缺點。這樣的人，我都會盡量遠離。等孩子的內心足夠強大時，他會學會自己去面對。

培養孩子強大的心靈

分享人：聲聲

差異化教學的重要性可見一斑。一個暗示，對孩子甲可能是良好暗示，對孩子乙就可能是不良暗示。但有一點是共通的，重要的是培養孩子強大的心靈，足以應對和化解來自父母和他人的（不管是有意的還是無意的）不良暗示。

幼小的孩子很容易受到暗示的誤導

分享人：當豆豆離開豆莢

我前幾天聽見一媽媽親昵地調侃自己的兒子：“你說要多多吃飯快快長大，可是長大了要讀書，你又不喜歡讀書，怎么辦呢？”這小的孩子，就被媽媽如此武斷地評判他不愛讀書，可惜啊……家長輕率地給孩子貼上負面標簽，幼小的孩子很容易受到這些標簽的誤導，使那些暗示內容變成他們對自己認識的一部分。

家長的擔心會暗示和影響孩子的習慣

分享人：阿童木Jane

心理暗示真是恐怖，兒子上幼兒園的頭兩個星期，我怕他在幼兒園尿尿不好意思跟老師說而尿褲子，就每天放條備用的褲子在他的書包里。結果他每天都會尿褲子。上周三開始我每天早上都告訴他今天沒給他帶備用褲子，有尿就跟老師說，結果他不再尿褲子了。