讀者的興奮和作者的感動

一次，有家網(wǎng)站要給我做直播訪談，讓我找?guī)讉€朋友一起聊聊。

我先想到要請八十歲的任溶溶老師。被我保存最久的一本書就是任老師譯的蘇聯(lián)圖畫故事《六個1分》，我讀一年級時讓祖母買下的。可是任老師的答復(fù)是：我喜歡聊天，但不習(xí)慣對著鏡頭聊……我又想到請幾位讀者來見面。有個讀高二的女孩胡圣亞給我來過信，說她讀初中時在學(xué)校借了《周銳童話選》，一連讀了四五遍。現(xiàn)在她又和學(xué)校管圖書的老師好說歹說，將《周銳童話選》買了下來。她說她居然找到一個志同道合的朋友，還和她同寢室，當(dāng)有一次偶然說起我的《九重天》時，兩人像瘋子一樣喊叫起來。幾天后我又收到陳明媚的信，陳明媚便是胡圣亞的那位室友。陳明媚說她三歲時就開始聽我的故事了，剛識字父親就給她買了我的童話集《拿蒼蠅拍的紅桃王子》，從小學(xué)一直翻到高中。后來陳明媚把這本書借給胡圣亞，“誰知道她邊看書邊洗澡，把書濕得走形了！”

做節(jié)目那天晚上下著雨，胡圣亞和陳明媚又走錯了路，出現(xiàn)在我面前時濕淋淋、喘吁吁的，挺狼狽。但她們帶來的我的書沒弄濕，她們要我在書上簽名。胡圣亞的那本《周銳童話選》果然有學(xué)校圖書室的痕跡。陳明媚帶來的《拿蒼蠅拍的紅桃王子》已是久經(jīng)滄桑（還進(jìn)過胡圣亞的浴缸）。在這舊書破書上簽名，我挺感動。

在任老師面前，我懷著讀者的興奮。而胡圣亞和陳明媚激起我作者的感動。書上的文字將作者和讀者長久地親切地聯(lián)系起來，使他們成為朋友。