在駕駛教學中培養學員的安全意識

【摘 要】機動車駕駛員交通違法是造成道路交通事故的主要原因，而駕駛培訓是道路安全管理的源頭，教練員應該把安全駕駛意識培養貫穿于整個培訓教學過程中，培訓出合格的駕駛員，從源頭上減少交通事故的產生，構建交通安全大環境。本文從筆者多年的教學實踐出發，著重就如何在駕駛教學中培養學員的安全意識作一些探討。

【關鍵詞】駕駛教學 安全意識 培養

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）36-0162-02

《中華人民共和國道路交通安全法》規定：“駕駛培訓學校、駕駛培訓班應當嚴格按照國家有關規定，對學員進行道路交通安全法律、法規、駕駛技能的培訓，確保培訓質量。”但在目前中國汽車駕駛員培訓行業中仍然存在駕駛培訓學校片面追求經濟利益、教練員從業水平良莠不齊等影響駕駛培訓效果的重要因素，這也是導致駕校在駕駛培訓過程中重駕駛操作技能培訓輕安全意識培訓的主要原因。

合格的機動車駕駛員應是一個可以獨立安全駕駛車輛的駕駛者，一個具有預見性駕駛能力的駕駛者。駕駛技能的培養不單單是駕駛動作技能的培養，汽車駕駛技能是心智技能和動作技能的有機結合，動作技能是心智技能形成的基礎，心智技能是動作技能的調節者，并促使其提高和完善。這里的心智技能主要指的是安全駕駛意識和預見駕駛能力。誠然，學員的安全駕駛意識的培養是一個長期連續的過程。我把學員安全駕駛意識培養大致分為安全意識建立培養和安全意識養成培養兩個階段，學員在駕校培訓學習過程中，教練員應把安全駕駛意識貫穿于整個培訓過程，使學員在畢業時基本具備安全駕駛的意識。如何達到這一目標，結合本人多年的駕駛培訓經驗，總結以下幾點建議，供同行探討。

一 警鐘長鳴，安全教育緊抓不懈

安全是人民幸福的前提和基礎，是社會穩定和發展的保障。交通安全關乎千家萬戶，和人民的生活息息相關。在學員培訓的過程中，有計劃地組織學員進行交通安全知識教育，利用圖板、錄像、網絡等多種教學手段，讓學員內心產生警示和共鳴，使學員切實地理解安全駕駛的深刻意義，增強學員的社會責任感。作為一名機動車駕駛教練員，在教學過程中，頭腦里必須有強烈的安全意識和安全觀念，并具有高度的社會責任感，把對學員的安全教育放在頭等地位，這也是機動車教練員的職責和義務。

二 規范教學，培養學員的安全駕駛習慣

安全駕駛習慣的養成是需要時間的，教練員必須具有耐心和恒心，從一開始就要讓學員樹立“遵章守法、文明禮讓行車”的安全意識，杜絕違法駕駛行為。教練員要規范講解、示范動作要領，正確解答學員的疑問，及時糾正學員的錯誤。教學過程中，要從車輛的安全檢視、安全帶的使用、駕駛者的駕駛要求、駕駛者的坐姿調整等細節方面入手，不厭其煩地進行提醒和糾正，使學員從這些容易被忽略的細枝末節去理解其中的安全隱患，從而意識到汽車駕駛無小事，有意識地養成規范駕駛的良好習慣。

三 端正態度，建立融洽的教學關系

汽車安全駕駛技能的傳授是靠教練員的言傳身教，教練員在教學過程中起主導作用，一名教育工作者、教練員所具有的綜合素質和專業素質將決定汽車駕駛培訓的效果。目前，教練員從業者都來自社會各行各業的駕駛員，教學培訓能力參差不齊。部分教練員仍然把目前的駕駛培訓定位在傳統的師徒關系上，教學過程中態度傲慢、出言不遜、強橫專制，使學員產生抵觸情緒，嚴重影響著教學培訓效果。結合多年的培訓經驗，教練員應在教學過程中把自己定位為服務者，首先嚴格要求自己具有師德，獲得學員的尊重和認同；其次要從學員的需求出發，與學員建立融洽的教學關系。在培訓過程中教育學員車輛上路德為先，有德則通，有德則安。輕松使學員領悟到自己的意圖，緩解學員駕駛培訓中的緊張情緒，幫助他們建立安全駕駛的思想，使其主動糾正自己的不良駕駛習慣，獲得良好的教學培訓效果。

四 提高專業技能，幫助學員建立安全意識

汽車技術的發展日新月異，車輛的安全駕駛操作也發生了較大的變化，很多以前的駕駛經驗和技巧已經不適合新型車輛的安全操作。教練員應主動地學習汽車的專業知識、新型車輛的安全駕駛操作知識和道路交通安全法律法規知識，不斷地在教學過程中提升自己教學能力。如現在車輛都標配有ABS系統，那么按照以前制動點剎的操作方法去操作車輛反而會影響車輛的行車安全；再如現在車輛都具有減速減油控制功能，按照傳統經驗進行空擋滑行操作不僅不會降低車輛油耗，反而會危及車輛的行車安全。所以教練員應該適應時代的發展，切忌固守自己的駕駛經驗，加強專業知識和法律知識的學習，學法、懂法、守法。通過提高自己的綜合素質，滿足學員的學習需求，幫助學員建立正確的安全駕駛意識。

五 鉆研教學，提高教學培訓能力

機動車駕駛培訓是一種專業性較高的技術培訓。教練員的崗位需要具備較強的綜合素質，由于駕駛培訓行業的快速發展，導致當前駕校教練員綜合素質參差不齊，沒有進行專業系統的培訓，從教時間較短，教學經驗不足，嚴重影響了教學培訓效果，很多學員畢業時仍未能建立安全駕駛意識，給道路交通安全帶來了大量的安全隱患。教練工作是一種專業技能的傳授，更是一門安全教育的藝術。需要在教學實踐中精心研究、總結規律，不斷提高教學質量和教學效果。“教無定法”，教練員應鉆研教法，養成寫教學日記、教學反思的習慣，逐步形成有自己特色的教學技巧，提高教學工作的科學性和時效性。組織教學要根據教學大綱要求，科學安排教學內容，靈活調整教學計劃，對每個教學科目認真進行組織分析，明確教學的重點和難點，提前預見學員可能出現的各種情況，根據學員個人情況因材施教。在每個教學科目里融入汽車專業知識、安全檢查、操作要點、危險情況分析及處理技巧等內容，系統地對學員進行安全駕駛培訓，保證學員在畢業時能成為一個合格的機動車駕駛員。

隨著中國機動車保有量的迅速增長，道路交通事故死亡人數居高不下，機動車駕駛員安全意識淡薄和對安全知識的缺乏是引發道路交通事故的主要原因。機動車駕駛員整體素質的提高，已經成為亟待解決的社會問題。作為駕駛員的啟蒙老師，教練員的教學理念和教學質量將對駕駛員一生的駕駛行為和行車安全產生深遠影響。因此，教練員要充分認識到機動車駕駛培訓工作對道路交通安全的重要性，要把學員的安全意識培訓放在第一位，加強學員安全駕駛意識的培養，把安全駕駛意識的培養貫穿于整個教學環節中，使學員樹立安全第一的觀念，養成安全文明行車的良好習慣，為社會培養出合格的機動車駕駛員，承擔起保障道路交通安全的社會重任。

參考文獻

[1]胡智峰.怎樣當好駕駛教練員[J].汽車運用，2006（6）

[2]曹承軍.談汽車駕駛培訓車隊的安全管理[J].現代技能開發，2003（12）

〔責任編輯：龐遠燕〕