人文關懷在小學英語教學中的滲透

【摘 要】在小學英語教學中，不僅要豐富教學方式、創建多媒體課堂，而且要融入更多的人文關懷，以此來調動小學生對英語學習的興趣和積極性。本文作者從小學英語人文關懷的意義和小學英語人文關懷的途徑和方法兩方面進行了詳細闡述，與廣大同行分享與交流。

【關鍵詞】小學英語 教學 人文關懷 滲透 研究

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）36-0104-01

一 小學英語人文關懷的意義

在小學英語教學中，人文關懷的意義深遠而積極。一則可以融洽師生之間的關系，通過人文關懷讓學生感覺、感知到來自老師父母般的溫暖；二則可以調動學生學習英語的興趣和積極性，讓學生在人文關懷的和諧氛圍里感覺英語學習其樂無窮；三則可以打造和諧高效的小學英語課堂，這三方面的意義足以調動廣大小學英語教師去積極探索和應用“人文關懷”。

二 小學英語人文關懷的途徑和方法

對小學英語人文關懷的途徑與方法，要求小學英語教師結合小學生身心發展的特點，充分發揮多種教學手段的作用，培養小學生學習英語的積極態度，讓學生帶著濃厚的興趣和愉快的心情學習英語。

1.從細節入手滲透人文關懷

廣大教師要身體力行，讓學生感受動作的語言、行為的語言以及教師在和風細雨中透露的信息，這要求英語教師具備信息敏感度，善于捕捉課堂信息，發揮教育機智，利用好課堂中教育教學的節點。如在教學小學英語Open day一課，學生能用“There be”句型生動地介紹自己的學校，這需要老師教學中的細節帶動：

T：What do you learn from this lesson？

S1：There is/are…in our school.

…

T：（語氣緩慢地）Yes，our school is very beautiful，how happiness we are！But do you know，in some countries，theyre still very poor and backward.Although they have no computer room、music room，There isn’t even decent classroom、desks and chairs.（邊說邊播放貧困地區的孩子、學校現狀）So we must study hard and hard.Please remember these words：Love our life（熱愛生命）Learn to gratitude（學會感恩）Learn to give（學會給予）。

在課堂教學中，教師手勢和表情的應用都很重要，尤其像打招呼中那些舒展自如的手勢，比如“Hello！”“Hi！”等；手心向下壓表示“Sit down！”手放在胸前介紹自己：I’m…這些內容可以用簡單的動作來表示，都可以通過動作和言語展現人文關懷。

2.用多媒體豐富人文關懷

要實現人文關懷教學，達到人文關懷的目的，多媒體教學是不可或缺的方式。如在教學小學英語五年級下冊Lesson 10時，可以通過視頻教學展現小狗叫，小貓跳，小雞、小鴨滿地跑等圖像，小動物的形象與聲音一下子抓住了學生的興趣，并達到了快樂學習的目的。再如，小貓的卡通形象頑皮與可愛可以吸引孩子們，就可以充分利用“貓老師”傳授相關的知識：“Hi！大家好！我是cat！想和我交朋友嗎？那就先記住我的名字吧，cat！”……然后對每一個小朋友翹起它的大拇指，說“Hello！你真棒！”或“Hi！Good！”聽著小貓的夸獎，孩子們高興了，教學就取得了良好的效果。

3.用故事引領展現人文關懷

故事在英語教學中一直發揮著重要作用，在小學英語人文關懷的追求中也是如此。例如，通過故事來展現“喵喵”“汪汪”“啾啾”等聲音，讓學生猜猜What is this？Who is coming？What happened？待學生回答出“This is a cat.”“That is a dog.”“Oh！A lovely bird coming.”再如，小貓和小狗發現一只球，爭奪起來，然后有一段的情景的對話：“The ball is mine！”“The ball is mine.”小鳥勸阻說：“Please don’t！Please don’t！”故事的融入，可以充分調動學生的興趣和積極性，體會那種身臨其境的感覺，潛移默化地感受人文關懷。

4.從自身引領滲透人文關懷

教師的身體力行，教師的關心愛護等，這些都是展現和體現小學英語教學中人文關懷的重要組成部分。如在課堂教學中，每當學生回答完問題，無論回答對，還是錯，老師都要給予一個有效的評價或鼓勵性的評價，都會說一聲“Thank you！”對回答問題精彩、表現特別優秀或者進步顯著的學生，說一句“Congratulations on your success！”如果課堂中教師出現小差錯，也要積極、抱歉地說聲“I’m sorry！”如果與學生相遇時，說一句“Good morning. Nice to meet you again.”在教師與學生溫馨的情感交流中，取得人文關懷教育的成功，取得英語教育教學的成功。

三 總結

人文精神是當今社會值得關注的一個話題。英語作為一門語言類學科，也是一門思想性很強的學科。英語新課標對小學英語教學提出了新的理念，強調提高學生的人文素養。我們應充分挖掘和運用教材中的寶貴素材，適時、適度地有效滲透人文關懷。

〔責任編輯：林勁〕