單親孩子的心理分析和教育策略

【摘 要】近年來，學校里的單親孩子越來越多，他們無法像其他孩子那樣在完整的父愛和母愛的呵護下長大，他們在成長期更容易走向叛逆、偏執的道路。本文主要是對單親孩子的心理進行分析，并提出對單親孩子的教育策略。

【關鍵詞】單親孩子 心理分析 教育策略

【中圖分類號】G444 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）36-0031-01

近年來單親孩子的教育引起了教育者和社會各界人士的廣泛關注。只有對單親孩子的心理有一個準確的分析，才能夠有針對性地對單親孩子進行教育和心理疏導，幫助單親孩子健康、快樂地成長。學校成立了“怎樣發揮黨團隊作用，關注學生弱勢群體”課題組，為單親孩子建立檔案，觀察分析其行為表現和心理特點，采取有效幫扶措施，高度關注單親孩子。

一 單親孩子的心理特征分析

1.情緒、情感不穩定

相對于其他孩子，單親孩子情感更加脆弱，而且過于敏感，過于在意外界的評論，思想固執，往往在一個問題上愛鉆牛角尖，在處理事情上又容易沖動，不加思考，這就造成了單親孩子的情緒很難保證長期穩定。情感的波動令這些單親孩子更加冷漠、更加早熟，比普通的孩子更加獨立，有著更加強烈的戒心和防范意識。故而難以和其他人友好地交往，人際關系也會很差。越是沒有足夠的朋友，不能夠及時地把自己的感情宣泄出來，越是容易走向極端，讓自己的心靈承受著巨大的痛苦。這樣的單親孩子往往心理負擔很重，經常悶悶不樂，意志消沉，不敢談論自己的父母，不愿意看到其他孩子在父母面前撒嬌，時間長了，就會演變成對其他事情的漠不關心，然后極度不合群，不愿意參加任何集體活動。

2.自卑心理和消極心理

單親孩子面對生活往往有著難以克服的自卑心理和消極心理。在孩子的成長中，有一個階段父母是孩子心中的榜樣，孩子以父母為榮，做人和看待事物的準則都在向父母看齊，父母對自己的贊美和表揚往往成為孩子繼續努力最大的動力。但是單親孩子很難產生這樣的情感，在人格建立最為關鍵的時期，產生了自卑、消極的心理。

3.沒有良好的自控能力

單親孩子往往喜歡破罐子破摔，沒有良好的自控能力，對社會上各種不良風氣盲目模仿，用各種惡作劇和特立獨行來證明自己的存在，很多孩子就這樣走錯了路。

4.抵觸婚姻和家庭

由于單親孩子從小就見證了一段不幸的婚姻，他們往往會偏執地認為婚姻就意味著不幸，這樣的思想讓單親孩子對婚姻、家庭有著恐懼心理，難以信任自己的家人。

二 對單親孩子的教育策略

1.加強與單親孩子的溝通

單親孩子在成長的過程中缺少來自家長的關愛，缺少能訴說心里話的朋友，非常需要教師的心理輔導。教師應當和單親孩子建立一種相互信任的關系，及時和單親孩子進行思想上的溝通，了解單親孩子的思想，及時對他們進行疏導，盡力消除單親孩子和父母之間感情的隔閡，引導孩子正確地看待單親家庭的事實，同時也要讓孩子感受到父母的愛。給單親孩子宣泄情感的機會，防止單親孩子把什么事都憋在心里，想辦法讓單親孩子開朗起來，擺脫自卑的困擾。

2.尊重孩子的人格

單親孩子比普通的孩子在思想上要早熟，人格上也更加獨立，在對單親孩子進行教育時教師要尊重孩子的人格，不能讓孩子因為自己家庭破碎的境遇變得自卑。單親孩子往往是敏感而又脆弱的，他們需要比普通孩子更多的保護和肯定，在言行中體現對他們的尊重，增加對犯錯孩子的耐心和信任，使其化為孩子積極向上的動力。對單親孩子的教育中萬萬不能有諷刺和挖苦，教育犯錯誤的單親孩子時要不失時機地引起他們內心的震動，潤物細無聲地讓他們認識到自己的錯誤，同時又學會維護自己的尊嚴。

3.培養單親孩子的自信

自信是一種良好的品格，自信基于對自我的正確認識和肯定。對自己的認識不足和過低地評價自己容易形成自卑，過高地評價自己也會變成自大。遭遇父母離異的單親孩子往往沒有足夠的自信心，被拋棄感始終折磨著他們，讓他們變得怯弱、膽小、不自信。

三 結束語

單親孩子經受了家庭的破碎，心靈上遭受了巨大的傷害。對單親孩子的教育，學校需要用更加豐富的方法和策略疏導他們的思想，鼓勵他們積極參加集體活動，用成功的喜悅恢復他們的自信心，給他們更多的溫暖、關心和鼓勵，這樣單親孩子才能健康成長。

參考文獻

[1]陳嬌.青少年人格教育的研究[J].改革與開放，2011（6）

[2]張守武.單親兒童心理問題的成因及教育策略[J].時代教育（教育教學），2010（10）

〔責任編輯：龐遠燕〕