職高語文教學現狀與對策

【摘 要】本文以職高語文教學為探討對象，分析了當前職高語文教學存在的問題，進而提出改善職高語文教學的策略和建議，希望給相關的教育工作者提供一些參考。

【關鍵詞】職高 語文教學 現狀 對策

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0178-01

一般來說，職高語文教學的難度要大于普通高中。究其原因，一方面是職高學生的素質和水平不均衡，學生之間存在著較大的差異，且不少學生尚未形成良好的語文學習習慣，語文基礎薄弱，綜合素質較低；另一方面由于高職教師普遍重視學生技能類的教學，而忽視學生文化類的教學。而隨著中國社會的不斷發展和中國教育改革的逐漸深入，中國職高語文教學對學生的綜合素質影響愈發的凸顯出來。本文基于以上背景，對中國職高語文教學展開探索與分析。

一 職高語文教學現狀

1.受傳統教學觀念影響較重

受傳統教學觀念的影響，不少高職語文教師認為自己的教學經驗豐富，對新事物的接受能力不高，仍秉持著舊的語文教學觀念，導致教師的教學水平低下，難以提高。同時部分教師對語文課本的解讀僅停留在表面層次上，缺乏更深更廣的挖掘，課堂生成效率低下，語文教學過于呆板，缺乏與學生之間的有效溝通，不利于學生創新思維和自主探索能力的形成。

2.職高語文教師師資力量參差不齊

職高教師在職高教育中承擔著至關重要的責任，是職高學生學習和成長中的重要引路人，且由于職高學生的身心發展尚未成熟，他們的思想價值取向和行為方式很大程度上受到教師的影響。……