幼兒文明禮貌行為的影響因素研究

【摘 要】以人類發展生態學理論為視角，考察了環境對幼兒文明禮貌行為的影響因素。在微系統中，對兒童社會文明禮貌行為影響較大的為家庭生態系統（親子互動、教養方式、家庭結構）和幼兒園生態系統，其中幼兒園生態系統又可細分為同伴互動子系統（同伴關系、混齡交往）和師生互動子系統（教師的文明禮貌行為、互動時間與頻率、師幼關系）。

【關鍵詞】文明禮貌行為 生態系統 環境

【中圖分類號】G611 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0160-02

幼兒文明禮貌行為是指幼兒在與同伴、教師、家長及其他社會成員交往過程中表現出來的友好、尊重等親社會性行為，包括幼兒文明禮貌言語、舉止、恰當的待人接物方式等。幼兒從小講文明禮貌，會對他們今后的發展打下良好的基礎。但是，在獨生子女越來越多的今天，許多幼兒身上存在著不講文明禮貌、任性、霸道、在園與在家表現差別顯著等不良現象。造成這些不良現象的原因是復雜的，布朗芬布倫納的人類發展生態學理論為研究幼兒文明禮貌行為的影響因素提供了新的視角。本文主要以人類發展生態學微觀系統為視角，系統地整理和分析了幼兒文明禮貌行為的影響因素，希望能為幼兒園、家庭、托幼機構的文明禮貌教育提供一些參考。

一 人類發展生態學的內涵

1979年，美國社會生態學家布朗芬布倫納發表了《人類發展生態學》一書，提出了生態系統論。布朗芬布倫納認為發展是人與環境的復合函數，即D=f（PE）。……