語文教育中的情感教育

【摘 要】本文主要探討了語文教育中的情感教育。筆者首先分析了情感教育的含義，在此基礎上從兩個方面對語文教育中的情感教育進行了深刻的剖析，并輔以實例，旨在讓孩子們在快樂學習中掌握知識。

【關鍵詞】語文教育 情感教育 審美教育 道德教育

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0115-01

語文教學是一個形象感知、情意感悟的過程。蘇霍姆林斯基說：“沒有一條富有詩意的感情和審美的清泉，就不可能有學生全面的能力發展。”我們說，感情只能用感情去觸摸，感情只能被感情所融化。文本不是無情物，學生不是沒有感情的生命。語文課堂本就是個充滿感情，注重情感教育的地方。當我們總是感嘆于現在的孩子缺少了愛心、太過自我時，就是對孩子的不信任。其實，他們幼小的心靈中，同樣有豐富的情感，需要表達，需要傾訴。在本文中，筆者嘗試在語文教育中重點培養孩子們的情感教育，旨在讓孩子們在快樂學習中掌握知識。

一 情感教育的含義

情感從某種程度上體現了人對某種事件或者現象所體現出來的主觀評價和體驗，是人們日常交流和影響重要的傳遞途徑。筆者認為，在語文的教學過程中，情感作為一種重要影響因素作用于學生的學習過程中，對學生個性的發展及學習成績的提高都非常關鍵。有專家學者曾做過調查，調查發現，一個人成功20%借助于自己的智力因素，剩余的主要是非智力因素，包括生活習慣等。在這些非智力因素中，專家認為，最重要的因素就是情感。……