學校精神文化：建設和諧校園的靈魂

【摘 要】在思潮云涌、各種價值觀急劇滌蕩的時代，加強學校精神文化建設成為建構和諧校園的一個不容忽視的課題。本文從多方面分析了建設學校精神文化的方法。

【關鍵詞】和諧校園 精神文化

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0051-02

和諧的校園成為當前人們普遍的渴望和需求。在思潮云涌、各種價值觀急劇滌蕩的時代，加強學校精神文化建設成為建構和諧校園的一個不容忽視的課題。

一 和諧校園呼喚加強學校精神文化建設

時下，許多學校的設備設施等物質資源配置日趨完善，教師的工作報酬和學生的學習條件日趨提高和改善，可為什么很多師生的幸福快樂卻日趨黯淡？學校的辦學水平日趨提升，組織管理日趨科學、規(guī)范，可為什么很多學校師生的管理矛盾卻日趨復雜？如此種種，師生總有一種孤苦無助、郁悶彷徨、雜沓紛亂而又期待、躁動的心緒，將許多師生逼進了泥陷與自拔、逐流與超越的心靈苦旅，形成一種不能和諧統(tǒng)一的矛盾痛苦。這其中的因由，盡管存在學校民主法治建設滯后、我們主觀努力不夠，以及學校中體制不健全、機制不完善、利益分配失當?shù)纫蛩兀瑢W校文化建設尤其是學校精神文化建設方面在社會轉型期出現(xiàn)的明顯膚淺和不適應更是一個重要問題。奧伊肯指出，我們比任何時代的人都更加繁忙，也享受著比任何時代更加豐裕的物質，卻仍然感到失落，因為我們身上有著一種東西，它獨立于我們的身體及其外在的活動，是它在尋求、體驗和評價生活的意義，這個東西就是我們內在的精神生命。……