新形勢下小動物疾病學課程的教學改革

【摘 要】近十年來寵物相關產業迅猛發展，原有的小動物疾病學教學方法和內容已不能適應當前新形勢下的教學需要。在結合當前小動物疾病的現狀和寵物相關產業發展趨勢下，對小動物疾病學的教學方法、教學內容、臨床實踐與教師自身素養、學術活動等方面進行了教學改革探索，教學質量得到了顯著提高。

【關鍵詞】小動物疾病學 教學改革 實踐

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0025-02

隨著現代社會的發展，家養小動物的家庭日益增多以及家庭成員結構的變化，人們逐漸將小動物視為家庭的一員或伴侶，投入巨大的精力和費用，這促使研究和防治小動物疾病成為當前中國動物醫學專業培養人才的重要方向之一。小動物疾病學是動物醫學專業開設的一門新興、綜合性課程，涉及動物醫學專業的大部分課程，實踐性很強，需要在臨床上解決小動物的疾患，滿足寵物主人對小動物健康狀況和生活質量（如白內障、糖尿病、肥胖等）的關注，因而對小動物疾病學的教學提出了更高的要求，只有改革和創新教學方法，才能滿足社會對小動物臨床獸醫人才的要求。筆者結合自己多年的教學經驗談一些體會，以期為提高教學質量做有益的探討。

一 小動物疾病學課程的教學現狀

1.教學方法

目前高校教學改革的整體形勢是專業課程的學時在減少，而小動物疾病學是近十年來開設的一門新課程，在大多數高校安排的課時及投入經費都較少，甚至有些學校是作為專業選修課來開設，不能為學生提供充足的教學設施和實踐條件，在教學方法上以理論教學為主，教學環節和手段單一，不能與臨床實踐有機地結合。

2.教學內容

長期以來，高校動物醫學專業的教師有部分人從事經濟動物（如大動物和禽類）疾病的診療工作，以及受限于國內的行業發展水平，大部分養犬人、養貓人的意識不強，導致病毒性傳染病較多，很多教師在授課時仍以小動物的病毒性傳染病、普通的內科病及常規手術為主。隨著犬、貓的數量增多和老齡化，如腎衰、心衰、糖尿病、胰腺炎、腫瘤、牙科疾病、眼科疾病越來越常見，傳統的教學內容難以滿足臨床醫生的需要。這些現狀不利于培養小動物臨床人才，對小動物疾病學課程的教學改革迫在眉睫。

二 小動物疾病學課程的教學改革探討

1.利用現代化信息技術進行直觀的教學

現代數碼技術為課堂提供了豐富直觀的教學內容。臨床教師可利用在寵物醫院接觸的臨床病例，對患畜的病情進行拍照、攝像、錄音等保存資料，在課堂教學時利用多媒體給學生展示患畜真實的病況。如對于犬的干咳和濕咳，通過多媒體播放，學生更容易看出區別；對髖關節發育不良和髕骨脫位引起的異常行走，在視頻中觀察其異常的行走姿勢；特別是手術，通過視頻從術前、術中、術后展示其完整的過程，讓學生了解和掌握。在課堂使用多媒體技術展示病例時，進行案例的研討，如通過視頻介紹患畜的病情后，教師先讓學生思考并討論治療方案，最后再對此類疾病進行總結。通過這些現代化的信息技術讓學生身臨其境觀察患畜、診斷疾病和治療疾病，對掌握相應的知識有極大的幫助，促進學生的學習熱情。

2.教學內容的與時俱進

在中國寵物行業發展的早期階段，以傳染病、手術為主，隨著寵物行業的發展，臨床對內科、老年病、醫學影像、眼科、急診重癥等方面的內容表現出巨大的需求。因而，教師在教學時，除了講解傳統的教學內容外，應該重點講解當前臨床發展所急需的內容。由于小動物疾病學涉及的內容龐雜，教師在講解時可打破學科的界限，按照系統或專題來安排教學內容，在某一系統或專題內容里對所涉及的診斷、治療新技術以及發展趨勢做講解。如對消化系統的疾病，目前的診斷手段有X線拍片、造影技術、超聲波掃描技術、顯微鏡細胞學技術、快速檢測試劑盒等。

3.教師自身素養的提高

從事小動物疾病學教學的教師首先要有扎實的獸醫基礎，在寵物醫院門診進行診療活動，了解小動物疾病的發展趨勢，掌握最新動態。除了參與門診以外，教師還應多參加各類學術會議，了解最新的小動物診療技術，特別是國外發達國家的小動物診療新技術。中國與世界接軌后，國內和國際學術交流的機會也隨之增多，對國內寵物診療行業的進步與推動產生了重要的作用。目前，歐洲獸醫高級學院（ESAVS），美國UcDavis獸醫學院職業繼續教育中心，國際獸醫骨科協會（AOVET）等培訓機構相繼在國內落戶，提供了先進的小動物診療新技術，臨床教師可以從中汲取大量知識，提高自身在小動物疾病教學方面的專業素養。

4.給學生提供小動物疾病學臨床實踐的機會

隨著寵物行業的蓬勃發展，在各高校所在城市都建有寵物醫院，寵物醫院對動物醫學人才的需求是一個巨大的缺口，這為動物醫學學生的臨床實踐提供了很好的機遇。教師

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* 金陵科技學院博士科研啟動基金

首先要和各寵物醫院建立良好的關系，制訂完善小動物疾病學門診實習的教學計劃，根據寵物醫院的需求，定期分組安排學生的實踐鍛煉。學生到學校所在城市寵物醫院的實踐可安排在周末，在省內外的寵物醫院實踐可安排在寒暑假進行。對小動物疾病學的臨床實踐要制定考核標準，努力促使學生較好地完成實踐，既可使學生直觀地掌握疾病的診療過程，又可使學生熱愛臨床實踐，為以后的臨床工作打下扎實的基礎。

5.開展多種形式的學術活動和技能競賽

現階段各高校都開展了豐富的學術活動，教師應利用高校經常承辦小動物疾病學學術研討活動的機會，邀請本行業各方面的專家給學生做學術講座，專家的現身說法更能讓學生有機會了解寵物疾病的發展動態和激發學習熱情。組織學生參加學校的學科競賽，以及獸醫外科手術室的開放實驗項目如流浪犬、貓的生理手術等來提高學生的小動物疾病診療臨床技能，在客觀上解決當前教學中出現學時不足的矛盾。

三 小結

1.教師的時代責任感

專業課教師要有時代責任感，不僅要有淵博的知識和高尚的師德，給學生授業解惑，還應有高水平的專業技能，給學生樹立一個良好的專業形象和榜樣，增強學生的專業信心。根據臨床接觸的最新病例和國內外小動物疾病發展的趨勢，及時更新教學內容和完善實踐方案，經常與學生溝通來反饋教學效果，并及時調整教學方法，提高學生的學習效果。

2.重視臨床實踐教學

教師應該合理安排實踐教學的內容，充分利用每一次的實踐教學，讓學生學到更多的知識和鍛煉臨床技能。有條件的盡可能安排臨床病例觀摩，使學生置身于就診過程中，完整地完成一次病例的診療，有助于培養學生的臨床思考能力、處置能力和解決問題的能力，提高學生的專業能力。

參考文獻

[1]侯加法主編.小動物疾病學[M].北京：中國農業出版社，2002

[2]韓春楊、劉翠艷.《小動物疾病學》教學改革的探討與體會[J].山東畜牧獸醫，2009（12）

〔責任編輯：龐遠燕〕