醫學生英語學習策略研究

【摘 要】本研究采用整群抽樣調查的方法，利用自行設計調查問卷抽取醫學院校在校的本科生，對其在英語學習中利用學習策略的情況進行定量分析，進而探索醫學生在英語學習中運用學習策略的情況，并提出相應的意見和建議。

【關鍵詞】醫學生 英語 學習策略

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0015-02

一 英語學習策略文獻綜述

從20世紀70年代以來，語言學習策略是二語習得研究最活躍的領域之一，很多研究揭示了成功的二語學習者更多地使用學習策略，相反，不成功的二語學習者在二語習得過程中很少使用學習策略，甚至沒有意識到學習策略的存在。有些研究也在嘗試將成功的學習策略推薦給不成功的學習者。但一直以來，對學習策略人們沒能形成統一的認知，各個語言學研究權威學者從各自的角度闡述了學習策略對于二語習得的重要作用。

本研究立足對醫學生在英語學習中學習策略的使用情況的調查，分析醫學生英語學習策略運用的優勢與不足，并有針對性地為他們提出建議和指導，以期達到提高醫學生英語學習效率的目的。

二 對象與方法

1.研究對象的選擇

研究采用整群抽樣調查的方法，利用自行設計調查問卷抽取醫學院校在校的本科生，對其在英語學習中利用學習策略的情況進行定量分析。

2.資料的整理和分析

本研究回收有效問卷792份。通過對回收的有效問卷進行分類整理，采用Visual Foxpro 6.0建立數據庫并雙人雙遍錄入，邏輯核查后，運用SPSS19.0對樣本進行統計學分析。……