一例初中學生網癮心理問題的個案報告

中學生上網成癮已經屢見不鮮，在如今網絡信息高速發達的環境中，如果不能做到有節制的調節，不但會造成學習成績下滑，同時也會影響孩子們的身心健康。單純的溝通對于這些正處在青春叛逆期的孩子們而言往往效果并不顯著。而認知療法、厭惡療法和代幣療法正是在家長與孩子溝通不好的情況下的幾種補救措施，筆者就此進行了一例個案分析如下。

1資料與方法

1.1一般資料

1.1.1人口學資料王某，男，15歲，漢族，初三學生。身高大約1.75米，體態正常。父母是個體戶，在家開小店，經濟收入中等。無軀體疾病，家族均無精神疾病史。

1.1.2個人成長史王某獨子，母親懷孕及生產期間一切正常。父母均為農民，父母文化程度不高，但對他要求較高，期望也很大。從小教育他要好好學習，考個好大學，出人頭地。母親性格比較強勢，父親脾氣比較暴躁，對他要求很嚴格。

1.1.3精神狀態來訪者與人交往自然大方，口齒清晰。自知力完整意識清楚，說話聲音很小，不自信、無幻覺、妄想。

1.1.4身體狀態醫院各項體檢報告均正常，無軀體癥狀。

1.1.5社會功能上網時間過長影響到正常的學習和生活。

1.2網癮狀況

1.2.1主述開學一個多月來，因心情煩躁，上課不能集中注意力，作業不會做，考試成績差，喜歡呆在網吧。

1.2.2個人陳述初一時考入縣城重點中學。初一初二住校，初三上半學期尊父母意見寄居于學校老師家中。在中午休息時間，在外用餐之后并未直接去學校學習，而是將兩個小時的休息時間用于上網。……