魔法作文課（四）

各位學徒，上節課，我們在魔法教室里學習了作文仿寫的三項準備，知道了如何根據范文結構進行仿寫。這節課，我們將真正地走近“作文仿寫”大魔法，看一看它是怎樣施展的——

第四講 仿寫（三）——仿寫的秘密

仿寫時間久了，大家會不會產生自己好像什么也沒學到的想法，覺得自己的作文還是在原地踏步，從而對仿寫作文感到厭惡呢？其實，這是因為大家還沒有完全掌握仿寫的秘密。那么，仿寫的秘密是什么呢？

秘密一：仿寫時要記下例文的開頭與結尾是怎么寫的。

【魔法材料1】

一件難忘的事（例文）

（開頭）每個人都有一件讓自己一直忘不了的事，有的發生在游戲中，有的發生在吃飯時，有的發生在工作中，而這件讓我至今難忘的事，是發生在學習中。

（結尾）這件難忘的事，讓我體會到了快樂和喜悅。

【魔法拆解】

分析例文的開頭與結尾部分，可以讓我們找到一些作文常用的開頭、結尾方法。

不難看出，上面這篇例文的開頭，使用了“有的……有的……”這樣的排比句式，這樣的開頭可以稱為“排比式開頭”。而結尾則直接點出了一件難忘的事，與作文題目《一件難忘的事》正好相呼應，這便是“點題式結尾”。

因此，我們在仿寫時，要注意分析例文的開頭與結尾，歸納、總結出不同的開頭與結尾的方法，最后再用我們自己的語言仿造出來。

秘密二：仿寫的時候要注意事情的經過順序。

【魔法材料2】

黑虎泉（例文）

我生活在一個美麗的城市，那就是山東省的濟南市。濟南是一個泉城，這里有許多源源不斷的泉水，有黑虎泉、趵突泉、金線泉等由泉水形成的名勝。除了上面說的三泉，濟南還有其他69個有名的泉呢！濟南的泉眼不但多，還各有各的特點。今天我就說說泉中的老二——黑虎泉。

據資料介紹，黑虎泉位于泉城舊城東南、南護城河陡壁下，與解放閣相對。在南護城河東段，從解放閣向西，沿河兩岸700米長的距離中，共有泉池14處，如白玉泉、九女泉、任泉等，黑虎泉是其中最大的一處。黑虎泉眼位于一個高2米、深3米、寬1.7米的天然洞穴中。穴由青石砌壘，上有巧石懸掛，下有頑石漱波，左右秀石錯落，洞穴隱露，從遠處望去，猶如猛虎吼天。黑虎泉泉水涌量僅次于趵突泉，在濟南眾多的泉眼中排名第二。水自洞中通過暗道由石雕獸頭口中噴出，形似瀑布，然后流進長約13米、寬約9米的石砌方池中。

讀完了資料介紹，下面跟我去實地游覽一番吧。

來到黑虎泉景區外，首先映入我眼簾的是那“長頭發”的垂柳、層層疊疊的假山和碧綠的池水。同時，我聽到了一陣歡快的泉水聲。

跟著聲音，我們進入了黑虎泉景區里。往前走，可以看到一座名橋——琵琶橋。站在琵琶橋上，一眼可以望到黑虎泉附近的琵琶泉。琵琶泉的泉水十分柔和，泉眼突突地向上冒水，水一點點溢出來，流到護城河里面，一些活潑可愛的魚兒在水中悠閑地游著。再看泉池的底部，一簇簇小泡泡打著旋兒，一點點地漂上來，在水面上破碎了。

我懷著興奮的心情繼續向前走。啊，黑虎泉景區里最著名的黑虎泉到了！我不禁三步并做兩步，走到了泉邊。只見石壁的下端有三個威武的虎頭，青面獠牙，目視前方，有一種百折不撓的架勢，虎嘴中正源源不斷地吐出清澈的泉水。遠遠看去，三個石雕虎頭形神兼備、氣勢洶洶，使人不得不贊嘆雕刻家的技術高超。

【魔法拆解】

通過分析，我們可以清楚地看出，在這篇例文中，作者是通過空間的順序（移步換景）來介紹黑虎泉這個景點的。因此，面對一篇例文時，我們可以分析文中作者的寫作順序，然后將這些順序納為己用。

秘密三：仿寫的時候，對于一些好詞好句可以直接拿來使用。

【魔法材料3】

月潭公園（例文）

在開縣縣城的南山旁邊，鑲嵌著一顆璀璨的明珠，它就是美麗的月潭公園。

走過舉子廣場，就來到月潭公園的大門，一座氣勢雄偉的石牌坊聳立在門前。牌坊長約20米，高約10米，每一塊青石都精雕細刻，上面雕刻有魚、鳳凰、龍及各種花草圖案。大門由四座石獅看守，石獅神態各異、栩栩如生。

進了公園，沿著石梯而上，月潭的景色盡收眼底。月潭像一個彎彎的月牙，掩映在郁郁蔥蔥的樹林間。微風吹來，潭面波光粼粼，就像有一群小精靈在潭面上歡蹦亂跳。曲折的沉璧橋飛跨東西，與月潭相映成趣。

忽然，一陣隆隆的響聲傳來。尋著聲音走去，只見一簾瀑布從幾十米高的山上飛瀉下來，真像李白描寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那樣壯觀。走近瀑布，聲音越來越大，好像大地都被震得顫動起來。水珠四處亂竄，它一會兒跑到臉上，一會兒鉆進衣領，一會兒跳到腳上，像一個頑皮的孩子在和游人嬉戲。

走近月潭，潭水清澈見底，山上的景物倒映在潭面上，像一幅美麗的圖畫。走上沉璧橋，潭里的魚會深深地吸引住每一個游人。魚兒挨挨擠擠，五顏六色。如果你投下魚食，爭食的它們會為你繪制出一張千變萬化、豐富多彩的圖畫。

月潭公園的景色說也說不盡，請你細細游賞。

【魔法練習】

請你將上文中你認為精彩的詞句抄寫到摘抄本中。然后描寫你去過的一個公園，看看能否使用上摘抄的詞句。

秘密四：對于例文的主要部分，如事情的具體經過、人物形象的具體刻畫等，可以分析作者都是從哪些角度去進行描寫的，然后在平時的觀察和寫作中有意識地運用這些角度。

【魔法材料4】

令人心跳的一件事（例文）

今天，班上發生了一件令人心跳的事。

上周的音樂課上，老師讓那些沒學會吹豎笛的同學寫檢討。過了一星期，今天老師來收，班長張揚立刻召集同學交檢討。一張張略顯沉重的紙出現在我們的視線里，讓人不由得有點心驚肉跳！老師接過厚厚的檢討，眼神一掃，嚴厲地問：“你們的檢討讓家長簽字了嗎？”教室里鴉雀無聲……（Mr. Xu解讀：這一段，介紹的是事情的起因，只要把起因說清楚就可以了，沒有必要很詳細去寫，所以它不是我們仿寫的主要對象。）

這時，李響同學奪門而入，沖到了老師面前，老師使了使眼色，意思是請李響關好門。李響飛奔去關門，然后走到老師面前立正，恭恭敬敬地交上檢討。老師眼神掃了掃，問：“這字是誰簽的？”李響不動聲色地說：“是我媽簽的！”“我再問你一遍！是誰簽的？”李響沉默了，老師又問了兩遍，李響哭了，小聲地說：“是我簽的。”老師對大家說：“我說是誰簽的，原來是他自己！不愧是媽媽生的兒子，筆風都一樣。我連續問了幾遍他才說實話。他第一遍還說是媽媽簽的，明明就是他自己簽的！他又當兒子，又當家長，到底當哪個？他流淚了，說明還知道羞愧。——重寫！其他沒簽字的同學也一律重寫！”大家個個唉聲嘆氣，李響給班級抹了黑，使大家很失望。（Mr. Xu解讀：這一段，是事情的具體經過，作者用了大量的筆墨來詳寫。請大家在后面的練習中分析一下作者所用的描寫角度。）

真是令人心跳的一件事啊！

【魔法練習】

1. 這篇例文通過描述事件中人物的不同表現來展現事情經過。請你將文中相應的詞語、句子按照要求找出來，并寫在橫線上。

人物的心理描寫：___________________

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人物的神態描寫：___________________

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人物的動作描寫：___________________

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人物的語言描寫：___________________

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2. 請你回憶之前發生過的一件難忘的事情，可以是悲傷的、高興的、苦惱的、難過的……然后參考上面的例文，運用你學會的仿寫角度寫一寫。

【魔法總結】

當你仿寫的時候，請記住例文是怎么開頭，又是怎么結尾的；例文使用了怎樣的寫作順序；例文中用了哪些好詞好句；在具體描寫中，例文對人物、事件運用了哪些不同的角度去描寫。就這樣，通過不斷的仿寫，你就能掌握寫作文的技巧了。

（作者系南寧市友愛南路小學教師、南寧市西鄉塘區特級教師工作室成員）