《力》考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)1 力的溉念

例1 （2013年內(nèi)江市中考題）如圖1所示，用球拍擊球時(shí)，如果以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是_______，受力物體是_______。

解析：球拍擊球時(shí)，以球?yàn)檠芯繉?duì)象，球受到球拍給的一個(gè)力，所以球是受力物體，球拍是施力物體。如果以球拍為研究對(duì)象，那么球拍是受力物體，球是施力物體。

答案：球拍 球

思考：準(zhǔn)確判斷受力物體的方法：以哪個(gè)物體為研究對(duì)象，這個(gè)物體就是受力物體，另外一個(gè)則是施力物體。

考點(diǎn)2 力的作用效果

例2 （2013年菏澤市中考題）如圖2所示，關(guān)于“力的作用效果”的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.龜線對(duì)魚(yú)桿的拉力使釣魚(yú)桿發(fā)生形變

B.瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變

C.球拍對(duì)乒乓球的作用力改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向

D.腳用力踢足球時(shí)，能使足球飛出去，說(shuō)明力是維持運(yùn)動(dòng)的原因

解析：力的作用效果有兩個(gè)：使物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。A和B選項(xiàng)中力的作用效果是使物體發(fā)生形變。C選項(xiàng)中是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。D選項(xiàng)中用力使足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這是改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能認(rèn)為力是維持運(yùn)動(dòng)的原因。

答案：D

思考：力的作用效果只有兩個(gè)：使物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體由靜到動(dòng)，由動(dòng)到靜，由慢變快，由快變慢，改變運(yùn)動(dòng)方向（轉(zhuǎn)彎），都是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。要實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，物體不受到力的作用是不可能的。

考點(diǎn)3 力的示意圖

例3 （2012年十堰市中考題）如圖3所示是一臺(tái)正在轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇，請(qǐng)用力的示意圖表示出它受到的力。

解析：試題考查的知識(shí)點(diǎn)是受力分析的方法和力的示意圖。電風(fēng)扇受豎直向下的重力和桿對(duì)它向上的拉力。電風(fēng)扇正在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扇葉對(duì)空氣有向下的力，根據(jù)力的作用是相互的，空氣對(duì)扇葉有向上的升力。

答案：如圖4

思考：作力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)一定要畫(huà)在受力物體上。還要看準(zhǔn)題目讓畫(huà)哪個(gè)力，不要多畫(huà)，也不要少畫(huà)。若題目是讓畫(huà)物體所受力的示意圖，那就是讓畫(huà)這個(gè)物體受到的所有力的示意圖，注意要考慮全面，不要漏掉（本題容易漏掉空氣對(duì)扇葉的作用力）。考慮的次序：首先要考慮重力，其次是彈力和摩擦力。還有一點(diǎn)要注意，那就是要用規(guī)定的符號(hào)表示力，即重力用G表示，彈力用F表示，摩擦力用f表示。

考點(diǎn)4 彈黃曲伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系

例4 （2013年云南中考題）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖5中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是________。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第________次實(shí)驗(yàn)。

（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖6中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線。

（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是________（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)‘代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出，你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？答：________；理由：________。

解析：（1）要探究彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的關(guān)系，需要測(cè)量彈簧的伸長(zhǎng)量和拉力，測(cè)量彈簧的伸長(zhǎng)量就需要刻度尺；觀察表中數(shù)據(jù)容易看出拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)，因此第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。（2）圖象中橫坐標(biāo)表示彈簧受到的拉力，縱坐標(biāo)表示彈簧的仲長(zhǎng)量，利用描點(diǎn)法就可以畫(huà)出圖象。（3）從圖象看出，這是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，是正比例函數(shù)的圖象，說(shuō)明彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比，因此小剛的猜想是正確的。（4）實(shí)驗(yàn)中，如果用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，盡管力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出，但是彈簧測(cè)力計(jì)難控制，施出力的大小、力的方向難以控制，彈簧的伸長(zhǎng)量難以確定，因此還是用鉤碼好些。

答案：（1）刻度尺4（2）如右圖（3）正確（4）用鉤碼更好彈簧測(cè)力計(jì)難控制，施出力的大小、力的方向難以控制，彈簧的伸長(zhǎng)量不易確定

思考：試題以探究彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的關(guān)系為載體，考查了器材的選取、圖象的繪制、數(shù)據(jù)分析等實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灿袑?duì)科學(xué)探究中評(píng)估能力的考查，綜合性較強(qiáng)，大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)予以重視。

考點(diǎn)5 重力的方向

例5 （2013年棗莊市中考題）圖7是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（ ）。

解析：人釋放手中石塊，石塊下落，下落的方向與它受到重力的方向相同，也就是是豎直向下的。這個(gè)豎直向下相對(duì)于水平地面是垂直于地面向下，相對(duì)于整個(gè)地球大約是指向地球中心的方向。

答案：B

思考：大家要學(xué)會(huì)從兩個(gè)方面正確理解豎直向下的方向，即相對(duì)于水平地面是垂直于地面向下，相對(duì)于整個(gè)地球大約是指向地球中心的方向。

考點(diǎn)6 重心的確定

例6 （2013年福州市中考題）如圖8所示，一根羽毛放置在長(zhǎng)木片上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列對(duì)羽毛受到重力的分析中錯(cuò)誤的是（ ）。

A.重力人小等于木片對(duì)它的支持力

B.重力方向是豎直向下的

C.重心位置在羽毛上的a點(diǎn)

D.重心位置在羽毛上的b點(diǎn)

解析：羽毛放置在長(zhǎng)木片上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。羽毛受到豎直向下的葦力和豎直向上的支持力，兩者大小相等。從圖片看出，是羽毛上的n點(diǎn)與長(zhǎng)木片接觸，所以重心位置在羽毛上的a點(diǎn)。

答案：D

思考：確定不規(guī)則物體重心的位置通常有兩種方法：用懸線吊起或硬棒支起物體，如果物體能在水平位置保持靜止，則物體與懸線或硬棒接觸的點(diǎn)即為物體重心。或者用一根輕質(zhì)細(xì)線把物體吊起，然后在該物體上畫(huà)下細(xì)線的延長(zhǎng)線，再把該物體換個(gè)位置吊起，與上一操作相同再畫(huà)一條細(xì)線，此時(shí)物體上有兩條相交的線，該交點(diǎn)即為該物體的重心。