跨越時空局限 網絡教育翹楚

渥太華大學是加拿大安大略省渥太華的一所研究型大學，是加拿大頂尖研究型大學組織U15成員之一，也是其中辦學歷史最悠久的大學。近年來，學校建立起加拿大最大的交互式網絡教育基礎設施，與近50個國家的姊妹學校簽訂了140多個雙邊協議，國際合作項目涉及歐、非、拉美等眾多地區，規模達到加拿大院校第四，并憑借靈活多樣的教學模式、科學豐富的課程資源贏得了國際社會的青睞，成為加拿大最富有成效地實施網絡教育的大學之一。

開拓多樣化的學習模式

經過多年發展，渥太華大學已擁有文學院、教育學院、工程學院、保健科學學院、法學院、Telfer管理學院、醫學院、理學院、社會科學學院及研究生院，提供360多個本科專業課程及120多個研究生專業課程。

其網絡教學形式主要有兩種，一是利用Blackboard Mobile Learn教學系統的“課堂”網絡教學，采用最多的是視頻技術。二是基于internet 的遠程網絡教學。這些技術手段的運用對渥太華大學網絡教育的規模和質量產生了重要的影響。

近年來，渥太華大學為優化教學體驗，構建了iPad多媒體教室。經過渥太華大學信息技術（IT）部的驗證，該教室可同時向100臺iPad提供6種主要多媒體教育應用。

從實踐來看，學校網絡教學強調以學生為中心，提供四種教學形式供學習者選擇： 個別化學習、網絡學習、小組學習和電視教學。e-learning已經成為渥太華大學網校課堂教學和學生學習的主要形式。網絡課程的進度與校內非網絡課程同步。個別化學習是渥太華大學網絡教育最普遍的學習方式。學生在家中或工作單位就可以利用學校提供的整套教學包學習，學校會分配一名輔導老師通過電話和e-mail來指導其學習及答疑。小組學習可通過在教學班里組織收聽收看視頻和音頻課程，通過網上討論以及其他實時和非實時的教學活動引導學習。競爭學習是兩個或多個學習者身處同一學習環境對同一學習內容， 通過競爭的方式，比較學習的進程。多樣的學習模式可以給學生提供更多的選擇空間，讓學生能選擇一個更加適合自己的學習模式。學校采用專線解答或網上研討會等多種遠程交流方式拉近學生和老師之間的距離，用協作學習的方式促進學生之間的交流。當一門課程結束，要求每個學生填寫一份無記名的調查表，內容涉及學習支持、教師講課和答疑、媒體質量等情況。以開展質量評估達到質量控制的目的，保障教學質量。

作為加拿大首府的一所名校，學校充分展現了首府大學的優勢，公共策略與管理和政治學這兩門課程成為學校專業課程的強項，并培養出了比任何一所大學都多得多的公務員。學校的EMBA項目課程，應用Apple Facetime，教師可快速、輕松地采用視頻會議的形式向某個教室進行授課。來自于整個加拿大的學生通過視頻會議進行實時學習和交流，不需要離開原有的工作地點到另一個城市參加全脫產的課堂學習。整個EMBA項目持續15個月，學生可以在保持工作的情況下獲得學位。這種學習方式大大節省了學生的學習費用，也增加了學校的學費收入。

如今，學校在渥太華大學周邊的康沃爾、霍克斯伯里和彭布羅克社區，開設網絡教育社區教室，采用音頻和視頻會議方式，提供了多種課程，大大滿足了不同地區學生的學習成長需求。

科學規范的課程資源建設

渥太華大學設有專門提供網絡教育服務的非教學機構和專門的網絡教育研究機構來開發和設計課程。建立了一個結構合理的課程開發設計團隊，成員包括經驗豐富的教學設計人員、系統設計人員、編程人員、圖表設計師以及教育學與心理學工作者。

學校多媒體信息研究所開發了一個寬帶多媒體網絡教學系統，利用最新的電信和多媒體信息處理技術提供一個無縫的多媒體網絡教學平臺。該系統的主要技術組成部分包括媒體生產中心、課件著者系統、多媒體數據庫、課件導航器和聯機軟件包。所有這些組成部分分布在ATM網絡上，共同提供多媒體交互課件業務。提供了一個基于多媒體超媒體專家組（MHEG）的模型，以實現可重用信息的交換。因此，渥太華大學每年有超過100個課程，從主校園播向加拿大的邊遠地區及世界各地。

同時，渥太華大學與美國、英國等28 所虛擬大學開展合作，達成轉移課程學分協議，即簽約的虛擬大學之間相互承認學生所修課程的學分，邁出了具有歷史意義的超越國界、學習時空自由的新步伐。

目前，渥太華大學已擁有54個班同步進行視頻轉播的教學能力。同時，還利用WebCT教學軟件在校園網上進行了500 多門課程。

高度靈活的課程設置

辦學中，渥太華大學網絡教育采用了根據“教師主導—學生主體的教學結構”而設計的學習體系。課程設置涵蓋了研究生教育、大學學位教育和繼續教育三個部分，并按照社會需求合理增刪和調整課程。

其中，研究生教育實行學分制，學生完成一個研究項目或遞交一篇學位論文后，經過論文答辯合格方授予碩士或博士學位；大學學位教育也實行學分制，所有的學位課程都組合成全學分課程和半學分課程。學生要取得一個學分，必須完成規定的學習任務和要求，包括保障課程學習量和課程時間、完成作業、參加考試等。實行相當靈活的自由選課制，學生可以根據自己的需要和興趣自由選擇各個學院開設的課程，從而組合成自己的學位課程學習計劃，也可以選擇離家近的地方學習。

而繼續教育的模式則是基于終身學習的理念而設計和創辦的，突出對學生自身專業或職業等相關知識技能的擴展和更新。渥太華大學的前身是Bytown學院，成立于1848年，是北美歷史最古老、規模最大的雙語（英語與法語）教學的大學。因此，雙語教學是渥太華大學的一大品牌特色，旨在多元文化環境中促進雙語與二元文化的進一步發展。

為此，學校開設了各種靈活多樣的英法雙語相結合的網絡教學課程與科研項目，課程的長度和類型也多種多樣，大多數課程都不限定時間，學生可以隨時申請注冊學習，并根據自己的需要自由選課，所獲得的學分不僅能夠得到其他大學的承認，還可以和其他大學的同類課程學分互換。獨特的雙語課程設置使學生們可利用網絡自由地使用其中任何一種語言完成自己的學習任務。

渥太華大學靈活的辦學方式和豐富多樣的課程體系正是終身教育順利開展的前提和基礎。靈活多樣的教學方式和課程設計為滿足人們不斷變化的終身學習需求提供了極大的方便和有力的支持。

事實證明，渥太華大學逐步完善現代網絡教育系統，建立起了現代信息技術條件下適合于成人在職繼續學習、終身學習的教學模式，并以課程資源的靈活設置、學分互認等特色成為世界高校網絡教育的新典范。