學術休假之困不能由高校一方突圍

之所以“學術休假”在國內早有規定，卻很少執行，一是高校的擴招之后，師資之間的供需出現嚴重的不足。二是大學的市場化之后，“以經濟效益為中心”的辦學方針，讓學校對學術休假帶來的經濟損失投鼠忌器。三是頂層設計方面，沒有相應的配套制度。

一校的“試水”其實并不足喜，這恰好說明國外的已然實施百年的制度，在國內還處于蒼白的層次。大學之大在于大師，只有擁有一批真正醉心于學術并有所建樹的大師，才能讓高校成為真正的知名大學。而學術研究成果的產生和大師的涌現，必須要有相應的制度平臺。如何真正讓學術休假成為產生學術成果的溫床，就不能造高校的自我突圍，還需要“全國一盤棋”的制度配套。

推行學術休假主要是資源問題。誰出錢支持這種休假？首先，國內要執行這一制度，主要要看每個科研單位或大學能否有經濟力量支持這種休假。另外，雖然學術休假的實施主體在科研單位或者大學，但教育主管部門可以制定相應的指導意見，并明確一定的原則。就像“帶薪休假”一樣，雖然休假安排權在用人單位，但管理者不是旁觀者，其還兼具著指導和督促的作用。

同樣，對于學術休假之困還需要社會的全面參與，無論是休假者，科研機構和高校首先應明確學術休假的必要性，并達成廣泛的共識。在此基礎上，應當在一些機構進行試點，獲取一定的經驗之后才進行推廣，總之應當有“頂層設計”，并規定時間表和路線圖。唯有如此才能解決“有規定無執行”的困局。