土氣爺爺更可愛

今天的作文課上，雙胞（bāo）胎（tāi）李大帥和李小帥因?yàn)樽魑睦锏摹盃敔敗辈铧c(diǎn)兒吵起來(lái)！

李老師先讀了李大帥的作文：“祖父退休了，每天讀書看報(bào)，說(shuō)起話來(lái)也是文縐（zhōu）縐的。一見我和弟弟放學(xué)回家，就說(shuō)：‘兩位同學(xué)，祖父今天做的晚餐是馬鈴薯燒牛肉……’”

還沒等老師讀完，李小帥就嚷嚷開了：“這根本就不是我爺爺，爺爺從來(lái)不這么說(shuō)話！”李大帥很生氣：“哼，爺爺這么說(shuō)才有文化。”

李老師又讀了李小帥的作文：“爺爺退休了，最喜歡做的事情就是做菜！每天放學(xué)回家，爺爺就神秘地問(wèn)：‘猜猜爺爺今天晚飯做的什么拿手菜？’還用猜？爺爺自己都說(shuō)了是最拿手的，那一定是‘土豆燒牛肉’。”老師邊讀，同學(xué)們邊哈哈笑。

“你這寫得也太土氣啦！作文里得多用書面語(yǔ)和好詞好句。”李大帥馬上站起來(lái)批評(píng)李小帥。“那也不能瞎寫呀？爺爺說(shuō)話不是那樣文縐縐的。”李小帥也不相讓。

“同學(xué)們，你們更喜歡誰(shuí)的描寫呀？”李老師問(wèn)。“李小帥！”同學(xué)們強(qiáng)烈支持李小帥。

“李大帥的想法是好的，作文里用些正式用語(yǔ)也能體現(xiàn)出作者的語(yǔ)言基礎(chǔ)。”李老師接著說(shuō)，“但我們平時(shí)練習(xí)寫的作文一定要符合人物的特點(diǎn)和習(xí)慣。那樣讀起來(lái)才能感到真實(shí)，貼近生活。不過(guò)，也不能都是土話、地方語(yǔ)言，那樣會(huì)降低了作文的文學(xué)性，其他地區(qū)的人讀了也不好理解。”

“大帥小帥真奇怪，一個(gè)爺爺兩個(gè)樣。文縐縐的爺爺老古董，土氣的爺爺更可愛！”同學(xué)們哈哈大笑，李大帥卻噘著嘴巴笑不出來(lái)。