看圖作文離不開觀察、想象

習作要求

人教版四年級上冊“語文園地六·習作”：觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們可能是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容要具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可以根據習作的具體內容自擬題目。如果不想寫這幅圖，也可以寫生活中的真實故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。

拓展思路

這次習作練習是根據一幅圖畫來寫作文。書上的這幅圖畫題目叫《勝似親人》，圖上畫著一位苗族老奶奶懷里摟著一位小姑娘，用手撫摩著小姑娘的臉，似乎在說著什么；旁邊有一只木盆，周圍掛著已經晾好的衣服；墻角靠著一根拐杖。通過仔細觀察圖，想象出她們可能是誰，她們之間可能發生了什么事。看圖作文，看圖、讀圖是寫文的基礎和前提，圖畫為我們提供的習作素材是有限的，合理發揮想象將畫面寫活，進而編寫出一個精彩的故事，是這次習作的關鍵。如果不想寫這幅圖，也可以寫生活中自己親力親為過的真實故事。

習作提示

1.仔細觀察，讀懂圖意。單幅圖一般采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察，從而了解圖的主要內容，讀懂圖意。觀察《勝似親人》這幅圖，要注意圖中人物的服飾，想一想她們之間可能發生了什么事。在例文《勝似親人》中，小作者通過認真、細致地觀察圖畫，把握住了畫面的人物關系和畫面的主要內容，在此基礎上，編寫了一個相親相愛的故事，并對人物的神態表情、言語對話進行了較為細致的描寫，很好地表現了圖畫的主題思想。

2.合理想象，激活畫面。圖畫是靜止的、有限的，它不可能表現出故事中的每一個細致的情節，所以，同學們要聯系自己的生活經驗，對畫面展開豐富的想象，這樣才能使生動的畫面浮現出來，寫出畫外之音。小姑娘為什么要幫老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？為什么說她們勝似親人？等等。這些，小作者在例文《勝似親人》中都一一作了介紹，是小作者想象的結晶。