藝術(shù)類學(xué)生的大學(xué)英語教學(xué)方法探究

【摘要】學(xué)習(xí)藝術(shù)的同學(xué)在高校英語學(xué)習(xí)中是一種與眾不同的群體。藝術(shù)生他們的心理情感比較豐富，他們看待事物有別于其他的同學(xué)，他們的情感較為獨特，有天馬行空的想象力，也有非常細(xì)膩的心思，而且他們的表達(dá)出來的東西感情很真摯。一般的英語老師都知道，學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生對英語很恐懼，他們的思維模式讓他們對英語枯燥的學(xué)習(xí)模式感到厭煩。近年來隨著本科藝術(shù)生的增多，教師需通過各種辦法解決這種棘手的心理問題，讓學(xué)生能夠熱愛英語學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類學(xué)生；高校外語；教學(xué)模式

隨著世界全球化和現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，在職場工作的人們具備一定的英語知識成為了必然的趨勢，而那些對英語避之不及的藝術(shù)生卻苦不堪言，這是老師和學(xué)生需要共同面對的局面。

一、藝術(shù)類學(xué)生的大學(xué)英語教學(xué)方法現(xiàn)狀

在高校內(nèi)藝術(shù)類學(xué)生的英語課堂上，老師出于照顧藝術(shù)類學(xué)生的想法，在上課的時候不會講的很快，而會像高中老師一樣對單詞和語法知識講解的比較詳細(xì)，以便學(xué)生更好地掌握知識點。但是現(xiàn)在由于學(xué)校對英語教學(xué)進(jìn)度的安排，并且現(xiàn)在高校的英語課程本來就很少，所以老師在課上不能細(xì)致的講解英語知識，這樣就造成了一部分學(xué)生因為跟不上進(jìn)度而討厭英語學(xué)習(xí)，這樣就造成了循環(huán)惡果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是不利的。通過采訪發(fā)現(xiàn)，許多的學(xué)生對這樣的教學(xué)模式并不排斥，相反的是他們也希望能像其他的學(xué)生一樣正常的學(xué)習(xí)英語，雖然有困難但是還是想要努力的學(xué)號英語，他們從來沒有放棄過，像前幾年的英語考試，很多同學(xué)都能通過學(xué)校里面的英語考試，一部分同學(xué)通過自己的努力過了國家英語四級標(biāo)準(zhǔn)，而且其中的優(yōu)秀者連英語六級也在畢業(yè)之前考過了，這證明他們還是很重視英語學(xué)習(xí)的。

二、藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語教育存在的問題

（一）藝術(shù)類學(xué)生的思維模式較活躍

相較于其他的學(xué)生，學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生不拘于一處，他們的思維常常比較跳躍，天馬行空，而平常的學(xué)生他們思考的方式較藝術(shù)類學(xué)生更為理智一些，他們會有一定的邏輯分析，而這對于藝術(shù)上要求的放開思想有些出入，所以他們在面對英語學(xué)習(xí)那單調(diào)而且死板的教學(xué)模式很不適應(yīng)，這是他們的優(yōu)勢也是他們學(xué)習(xí)的劣勢，他們對語言類的學(xué)習(xí)不怎么擅長也是很正常的。

（二）藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)校時候的分?jǐn)?shù)不高，對英語的學(xué)習(xí)不夠重視

藝術(shù)類學(xué)生在進(jìn)行高考的時候他們的文化課成績是只要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)就可以了，學(xué)校主要是考察他們與藝術(shù)相關(guān)的成績，這對于學(xué)校來說也無可厚非，但是這樣做的后果就是高中老師往往會讓學(xué)生把精力放在專業(yè)課上，普通的課程投入的時間比較少，所以造成了藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)校時英語跟不上的情況。但是英語類語言學(xué)科的學(xué)習(xí)是需要時間的積累來培養(yǎng)語感，他們在高中時本來花的時間就不多，而到了大學(xué)卻和那些長時間接觸英語的學(xué)生進(jìn)行同樣的課程教學(xué)，無疑使給他們自己增加了難度，甚至有些學(xué)生是從一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校考進(jìn)來的，本來底子就薄，還要學(xué)習(xí)對他們來說比較難的英語知識，這些都是導(dǎo)致藝術(shù)類學(xué)生英語學(xué)習(xí)跟不上的原因。

（三）學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生對語言類學(xué)習(xí)不感興趣，甚至反感

藝術(shù)類學(xué)生他們對英語的興趣不大，原因有很多，下面只簡要的談?wù)勏旅鎺追N原因：第一點，藝術(shù)類學(xué)生他們的專業(yè)對英語的要求不高，而且在高中也沒有進(jìn)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將來畢業(yè)后他們認(rèn)為自己是搞藝術(shù)的，與英語沾不上邊，所以就自覺放棄了英語學(xué)習(xí)，而且國家對他們的英語水平要求不嚴(yán)格，通常比較普通類的學(xué)生考試的及格線還要低幾十分，這個對學(xué)生來說是比較容易達(dá)到的要求。第二點，因為英語底子薄，而進(jìn)校后的英語教材又和其他專業(yè)同學(xué)的教材是一樣的，他們覺得這樣的教材和他們能理解的程度相差比較大，而老師又不可能為了照顧他們放慢進(jìn)度，所以他們很快便掉隊了，大學(xué)的學(xué)習(xí)又是需要高度自覺性的，在沒有老師的高壓下，且教材難度比較大，這樣就容易使他們對這門課感到厭煩，英語水平當(dāng)然不會提高

三、藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語教學(xué)方法的改進(jìn)措施

根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓他們提高英語學(xué)習(xí)成績的有效方法，學(xué)校應(yīng)該專門對藝術(shù)類學(xué)生設(shè)置專門的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，通過逐步提高他們對英語語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知，一點一點地增加難度，有針對性的訓(xùn)練和教學(xué)，逐步提高他們對英語學(xué)習(xí)的信心，讓他們感覺到英語學(xué)習(xí)不是想象中的那么難，而是比較有趣的事情，這樣激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，才是解決藝術(shù)類大學(xué)生英語學(xué)習(xí)跟不上的有效措施，另外在對待藝術(shù)類學(xué)生的英語考試成績上，學(xué)校也可以適當(dāng)?shù)姆艑捈案窬€，讓他們不要失去信心，再逐步的提高及格分?jǐn)?shù)，以期達(dá)到和普通學(xué)生一樣的英語學(xué)習(xí)水平。

（一）把英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)用明了的方式呈現(xiàn)給他們

讓剛?cè)雽W(xué)的藝術(shù)類學(xué)生卸下對英語的防備，使他們對學(xué)習(xí)英語的目的有個大概的了解，首先通過學(xué)校內(nèi)部的英語考試，其次要通過國家英語四六級的及格線，再就是考研究生時需要注意的英語學(xué)習(xí)，搞清楚了目標(biāo)再來談英語學(xué)習(xí)的方法。老師可以針對藝術(shù)生思維的跳躍性來做出相應(yīng)的教案，他們不喜歡那些拐彎抹角的話題，簡單直接的畫面是他們最喜歡的，老師可以用各種視頻和PPT來讓學(xué)生直觀的了解。要讓藝術(shù)類學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，對他們來說，簡單直接的知識點能讓他們?nèi)菀捉邮?，所以老師們要在這些方面下功夫引導(dǎo)學(xué)生。

（二）創(chuàng)建對自己合適的學(xué)習(xí)方案

在中學(xué)老師是用填鴨式的方式灌溉學(xué)生知識，學(xué)生只會被動的接受而沒有自主的思考，所以在進(jìn)入大學(xué)的初期階段，英語老師要想辦法讓他們學(xué)會獨立思考，可能在開始的階段他們不能適應(yīng)，但是循序漸進(jìn)的引導(dǎo)總會讓他們學(xué)會獨立的，另外因為英語問題較為薄弱，老師要讓學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃表，這樣即便老師不在身邊他們也知道什么時候該做什么，總之要讓他們認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的重要性，這對他們的人生也是有好處的。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)

我們經(jīng)常說興趣是最好的老師，只有學(xué)生對它感興趣了才能提高英語學(xué)習(xí)水平。除了智力等外部因素能影響學(xué)習(xí)能力外，興趣和態(tài)度就是學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)了，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就是激發(fā)了他們內(nèi)在的求知欲望，學(xué)生就會主動地去學(xué)習(xí)知識，人的潛力是無窮的，當(dāng)他們變的專注于學(xué)習(xí)時，再大的困難都不是問題了，這樣久而久之印在學(xué)生的腦海中，就會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣學(xué)習(xí)就變成了一件愉快的事情，這對他們今后參加工作后也有巨大的幫助。

四、總結(jié)

現(xiàn)如今世界范圍內(nèi)全球化的進(jìn)程越來越快，我們與外國之間的來往會越來越多，學(xué)習(xí)藝術(shù)不光只是學(xué)習(xí)我們國家的藝術(shù)，也要了解國外的藝術(shù)作品的價值，而英語也是世界通用語言之一，這對藝術(shù)類學(xué)生了解國外的藝術(shù)有很大的幫助。雖然藝術(shù)類學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，但是我相信只要國內(nèi)的藝術(shù)高校聯(lián)合起來，積極想辦法營造對藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境，制定針對這些特殊的群體的英語學(xué)習(xí)教材和準(zhǔn)則，我們的藝術(shù)類學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)將不再是畏懼的感覺。

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