聊城大學體操教學現狀及分析

【摘要】本論文以聊城大學體操教學現狀為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法等方法，對聊城大學的體操教學現狀進行了調查，結果表明：聊城大學體操館的器材缺損率較高；體育教育專業的學生身體素質普遍較差，大部分學生對體操不感興趣。教師師資力量匱乏，且呈現老齡化趨勢，這些是影響聊城大學體操教學發展的主要因素。

【關鍵詞】教學現狀；師資匱乏；改革教學

一、前言

“百年大計，教育為本”，教育是一個國家、一個民族，乃至整個人類的頭等大事。教育的主要的、直接的形式是學校教育。而學校體育教育是學校教育的重要組成部分，是國民體育的基礎，學校體育工作的開展情況不僅直接影響到青少年一代的健康成長，而且關系到他們形成正確的體育觀，是貫徹終身體育的重要環節。體育教學是學校體育工作的重要組成部分，而體操教學又是體育教學的重要內容之一，在學校體育教學中占有相當的比重。

二、研究對象與方法

1、研究對象

聊城大學體操教學。

2、研究方法

本論文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、觀察法等研究方法進行研究。

3、研究結果與分析

只有對我校體操教學現狀進行縝密的、系統地分析，才能發現和解決體操教學中存在的問題，為學校體育目標的實現奠定基礎。通過對學生問卷、專家訪談的綜合分析，本文對聊城大學體操教學現狀從兩個方面進行分析。

三、研究分析

1、體操普修課方面的現狀與分析

（1）學生方面 我校目前普修體操課的學生主要是大一體育教育專業的學生，通過對他們發放200份調查問卷及回收問卷，統計結果如上表

由于高考普體考試的難度降低，很多學生的身體素質，像爆發力、耐力，協調性、柔韌性等方面下滑，由于體操對身體各方面的要求相對較高，很多同學感覺練習體操動作有難度。

另外，老師的教課方式不可能適合所有的學生，俗話說“興趣是最好的教師”。興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的傾向，是獲得知識，開闊眼界，豐富心理活動的巨大動力。

（2）體操教師方面 我校目前僅有三名體操老師，由于大學擴招，2010、2011級體育教育專業的學生比2008級的同樣專業的學生增加了近一倍，體操館內經常出現“一館多班”的現象，老師進行保護與幫助的壓力加大，更顯得體操教師數量匱乏。

體操專業教師老齡化嚴重，后備力量不足。三名體操老師的年齡都在40歲左右，對動作的示范方面感到吃力，在上課過程中，單靠口頭的講解，學生無法直觀的觀察學習，造成學生學習體操動作的難度加大。這會成為影響學生選擇體操專選的一個重要因素。

（3）教學管理方面 根據我的調查，目前大一體育教育專業的學生一周有兩節體操課，根據前面論文中的學生人數較多，器材不足等現象，為了保證體操課的教學質量，只有增加體操普修課的課時數，顯然，目前大一體育教育專業的學生一周只上兩次課是不夠的，有必要增加體操的課時量。另外，由于學生的身體素質普遍較差，對體操動作的掌握程度不高，學校在進行期末體操考試時，相應的考核制度和考核標準要做出調整。否則會對學生的心理造成不利的影響。

2、體操專選課方面的現狀與分析

（1）學生方面 我校大三與大四的體育教育專業的學生選擇體操專選的人數加起來僅有10人，其中08級的4人，09級的6人。通過我對他們的訪談了解到，高考是體操專業的共有3人，其中08級1人，09級2人。另外幾人高中的專業是其他體育項目。本人是體操專選的學生，通過訪談體操專選的其他9位學生和帶他們的體操專選老師得知，在協調性方面不好的有5人，在柔韌性方面不好的有6人，在力量方面不足的有2人。綜合以上情況來說，體操專選的10人中，有大部分人在身體素質方面太不適合練習體操。

在進行體操專項訓練的過程中，很多時候由于兩個年級不在一起上課，上課的時候會出現只有4人或者只有6人，練習的密度較大，學生得不到充分的休息，一堂課下來，學生普便表示感覺很累。

（2）教師方面 據本人了解，兩位體操專選老師的專業水平都很高。對體操動作的講解非常到位。但是由于年齡原因，許多動作他們無法示范，導致我們無法進行直觀的學習。對我們快速掌握體操動作技術有不利影響。

（3）教學管理方面 首先，聊城大學大三下半學期的實習支教活動長達半學期，包括體操專選項目在內的所有體育專選項目都是從大三開始的，學生剛進行了半年的專選練習，可以算是剛剛入門，由于支教活動的耽誤，長時間不能回學校，對有些需要長時間訓才能掌握的體育專選項目，比如說體操，就會造成時間緊迫，沒有足夠的時間進行專選項目的鞏固與復習。等支教回來，一切又從頭開始，大四下學期學生忙著考試，找工作，基本上沒時間再訓練了。加起來一共就有一年的時間進行體育專選項目的訓練。很難能提高專業技術水平。

四、結論與建議

1、結論

（1）我校體育教育專業的學生身體各方面素質下滑，學生普遍對體操項目不感興趣。當前學生機體發育發展不平衡，體力、體能較差。身體素質、生理機能與身體形態的發展不平衡。

（2）我校體操教師師資匱乏，且出現老齡化現象。

（3）聊大體操館器械的保護不夠，器械陳舊失修現象普遍存在，高、低杠比例失調。

2、建議

（1）學生方面 人的行動在很大程度上是受個人思想意識所支配的，有什么樣的思想意識，就會有什么樣的行動，思想意識上的分歧往往會導致行動上的偏差。所以，我們必須向學生正確、客觀地講述體操的全面作用和價值，使其在思想上形成一個對體操的客觀認識，改變他們潛意識里的錯誤觀點。這對體操運動的進一步推廣是非常必要和迫切的。

（2）教師方面 加強師資隊伍建設，體育教師應該重視體操教學對學生的作用，在技能的傳授、教學方法等方面不斷提高自身的教學能力。同時要開動腦筋克服困難、因陋就簡、就地取材、為體操教學的正常化創造條件。

（3）教學管理方面 學校領導應重視體育，了解體操對學生發展的重要性，積極支持體操教學并不斷完善體操教學條件，積極主動地推進體操教學選修在大學階段的正常化。學校應對體育教學內容嚴格要求，學校體育教師必須全面理解新課標精神，端正思想，克服困難，促進體操教學在大學階段的開展。

【參考文獻】

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