對播音員主持人語音失誤的思考

【摘要】隨著文化產業的飛速發展，播音主持職業為大眾所矚目。播音主持人的職責不僅僅是向大眾傳送信息，他們同時作為媒介代言人擔負重大的責任。一旦在直播中語音失誤造成信息傳送的不正確，輕則是對播音主持人自身形象破壞，重則改變文化導向造成嚴重后果。本文分析了造成播音主持人語音失誤的原因及其影響，對如何規避語音失誤進行了思考。

【關鍵詞】播音主持人；語音失誤；原因；影響

大眾傳播媒介在我國起步時間較短，播音主持人作為大眾傳播媒介的代言人，成為就業領域的熱點和亮點。傳播媒介包括廣播，電視和網絡等，這些媒介向大眾傳播信息引導輿論導向，對社會的影響巨大。麥克盧漢認為“社會的發展由媒介的發展決定”，而且現代人普遍存在一個社會病理現象“媒介依賴癥”，這意味著社會對播音主持人員從業的要求會更加要嚴格。播音主持人語言是電視廣播節目語言的最終體現，因此出現在廣播電視節目中語音不規范問題我們也都看作播音主持人的語音失誤。

1、造成語音失誤的主要原因

播音主持人的語音失誤主要有語音不正確以及詞匯語法不正確、句群組織不當、辭格運用不當兩大類。這兩類失誤的具體表現形式為播音員主持人念錯字、說錯字；不了解詞義的誤用；錯用成語、古語；生造詞語；方言詞匯、外來詞匯的濫用；濫用簡稱；詞性的誤用；句子成分不搭配；代詞指代不明；句式雜糅；邏輯混亂等。為了規范播音主持人語言，必須深究造成這些失誤的原因，采取合理措施加以規避。

1.1專業層面因素

造成語音失誤的原因是方方面面的，播音主持人由于自己知識水平不足造成的失誤為專業層面因素，作為一個播音主持人這種失誤是不應該發生的。

例如，1996年10月7日北京電視臺體育新聞“威懾”的“懾”讀“聶”；1996年12月7日北京電視臺體育評論員把“陰霾”讀稱“陰里”；2000年1月14日中央電視臺第一套播出的《大風車》節目動畫片《西游記》的片尾，把“唐玄奘”的“奘”讀成“裝”；2000年2月15日東方電視臺“飛躍太平洋”節目主持人將“莘莘學子”讀成“xin”；2000年3月19日中央電視臺第一套播出的《中國人口》節目中，主持人將“武陟縣”的“陟”讀成“涉”。這些錯誤顯然是因為播音主持人自身知識水平欠缺造成的。

還有許多播音員和節目主持人不按照國家規定的語音規范去發音，而是依照自己的習慣發音，從專業層面要求上來說這種做法是不可取的。可以說播音主持人員素質的高低已經成為衡量節目水準重要的參照物之一，成為廣播電臺和電視臺形象的重要標志，因此提高播音主持人的專業素質是一個重要問題。

1.2情緒層面因素

播音主持人由于情緒未能控制得當造成的語音失誤視為情緒層面因素，例如因為一些不可預見事情造成驚慌、恐懼、激動、悲傷等不受播音主持人左右的情緒造成播出過程中產生語音失誤。例如體育賽事解說員常常因為勝利的喜悅激動之情出現口誤，這需要考驗到播音主持人的心理素質和應變能力。

2、語音失誤的影響

社會文化是大眾精神生活的必需品，大眾傳播媒體背負著正確指引社會文化前進方向的重要責任，從更深遠的意義來說，播音主持人的語音失誤會對全社會文化造成負面效果，在一定層面上說，播音主持人是文化的傳播者，可見，語音失誤造成的負面影響是難以估量的。

2.1給社會造成的不良影響

播音主持人的語音失誤對所要傳遞的信息有很大的影響，會產生很大的傳播效應，形成以訛傳訛的惡劣影響。語音失誤造成信息傳播錯誤，首先是讀音上的謬誤。中國是一個幅員遼闊的國家，自古以來由于地域上的差別造成語言發展上的不平衡，各個區域有其地方性語言，普通話是現代語言的標準音和語言規范，也是對播音主持人的基本語言要求。播音主持人出現語言失誤，不按照國家規范的語音規范去讀，不利于普通話的推行和規范，易造成地域性方言的錯誤認識。再者，語音失誤造成信息傳播錯誤極易扭曲原意，造成認知上的錯誤導向。例如，外語播報時的口誤極有可能造成外交上的爭議，引起不必要的爭端，造成惡劣的后果。并且播音主持人語音失誤造成的消極影響迅速會被大眾無限放大，甚至影響到整個社會的有序發展以及社會主義和諧社會的構建。

2.2不利于形象的矗立

播音主持人是大眾傳播媒介的代言人，在文化傳播過程中起著重要作用，不僅代表著媒體的形象，還代表社會文化的形象，當播音主持人出現語音失誤時，會造成嚴重負面影響，不僅損害到其自身的形象，同時也對媒介形象造成損害，不利于形成良好的社會文化形象。

3、規避語音失誤的措施

3.1.提高心理素質和應變能力

上文提到播音主持工作是社會的亮點和熱點，受到社會的廣泛關注，在播音主持過程中主持人必須具備過硬的心理素質和較高的應變能力，才能克服因自身情緒問題造成的語音失誤。縱觀播音主持工作，從策劃、采集、編輯到最終，每一個環節都有可能出現失誤影響到播出環節，出現語音失誤。播音主持工作的挑戰性、即時性和不確定性等特性對播音主持人心理素質提出嚴格要求，以便應對各種不可預見情況。

3.2.加強專業知識培訓

播音主持節目的內面涉及面廣泛，播音主持人不是只是逐字背述就可以的，其知識是否廣博將決定播音主持人播出時作品內涵的體現程度。故此播音主持人必須提高專業基本功，掌握基礎理論和專業知識，夯實語音學、漢語言學、播音主持學等方面的知識和技能，較好地掌握新聞學邏輯，不斷提高自身主持水平。在工作之余更要走向社會，了解、觀察社會，有利于播音主持人對播出內容情感的把控，這也是對播音主持工作非常重要的學習和積累。只有注意堅持學習，平時積累，努力提高自己的專業水平和擴大知識面，才能適應播音主持行業高效性、高壓性工作環境。

3.3播音員自身的思想建設

廣播電視網絡是大眾化的傳播媒介，播音主持人作為黨和政府的喉舌，不僅要傳達信息，還要獲得相應的文化效應。播音主持人自身必須明確傳媒工作者的責任感和使命感，深刻認識到漢語言文學的神圣性，在播音主持中始終保持嚴謹敬畏的工作態度，正確對待由于職業本身在社會和人們心目中所處的地位，正確對待工作上取得的成績和贏得的聲譽，戒驕戒躁，這也是播音主持人最基本的也是最重要的職業道德。

結束語

任何產品都要求品質把控，廣播電視節目作為大眾文化產品，必須接受大眾的監督和評論，播音主持人語音表達準確無誤才能滿足大眾的需求。播音主持人有責任和義務向觀眾示范語音規范性，因此，播音主持人語音失誤問題不可小視。由于大眾傳媒具有權威性以及社會影響力，具有規范、傳播、引導、示范、審美等作用，播音主持人的傳播行為會對社會文化環境產生規模化影響，因此，播音主持人一定要充分認識到語音失誤的影響力，避免失誤。

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