山東文學(xué)對(duì)山東中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響

【摘要】山東文學(xué)作為齊魯文化的一個(gè)重要方面具有強(qiáng)烈地域色彩。山東文學(xué)在主題、精神氣質(zhì)和藝術(shù)特色上都有鮮明的特點(diǎn)。山東文學(xué)作為地方文化的一個(gè)方面影響著山東中小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在審美層面，山東文學(xué)影響著山東中小學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和藝術(shù)的審美情趣。在應(yīng)用層面，山東文學(xué)影響著中小學(xué)生的知識(shí)的積累、閱讀習(xí)慣和寫作風(fēng)格等。

【關(guān)鍵詞】地方文化；山東文學(xué)；語(yǔ)文素養(yǎng)；學(xué)生；影響

一、山東文學(xué)的涵義

作為儒家文化發(fā)源地的齊魯?shù)貐^(qū)其文化有著鮮明的特點(diǎn)，齊魯文化崇尚禮儀，尊重節(jié)操，尊崇道德，重視教化。作為齊魯文化的組成部分的山東文學(xué)受此影響也特點(diǎn)鮮明。山東文學(xué)大只包含三種類型：第一，包括籍貫是山東的作家的文學(xué)作品，例如俊青、張煒等人的文學(xué)作品；第二，其作者雖然不是山東籍貫但長(zhǎng)期居住在山東并在此期間創(chuàng)作完成的作品，例如老舍、沈從文都曾在山東長(zhǎng)期居住并在此創(chuàng)作了大量文學(xué)作品；第三，以山東作為創(chuàng)作背景和題材的文學(xué)作品，例如《金瓶梅》《醒世姻緣傳》等等。

山東文學(xué)通過(guò)愛(ài)國(guó)主義與英雄主義、對(duì)苦難的體會(huì)與感悟、對(duì)地域文化的思考和對(duì)道德的反思等主題表現(xiàn)出獨(dú)特的精神氣質(zhì)，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、道德感，濃郁的憂患意識(shí)和鄉(xiāng)土情結(jié)。

山東文學(xué)不但在主體與精神氣質(zhì)上表現(xiàn)出特色，在藝術(shù)表現(xiàn)上也獨(dú)具特色。在文學(xué)創(chuàng)作中，山東作家認(rèn)為“藝術(shù)形式的創(chuàng)新應(yīng)該從內(nèi)容的需要出發(fā)。山東文學(xué)的藝術(shù)風(fēng)格一直都是嚴(yán)肅、踏實(shí)、認(rèn)真的。山東文學(xué)在在人物形象的塑造方面，山東文學(xué)中不少文學(xué)作品雖然也嘗試過(guò)將人物意象化或抽象化等人物塑造手法，但山東作家還是更傾向于使用典型人物塑造手法，即通過(guò)典型事件的敘述來(lái)塑造典型人物。

山東文學(xué)在語(yǔ)言上也獨(dú)具特色，山東作家熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，同時(shí)也熱愛(ài)著家鄉(xiāng)的方言。山東文學(xué)許多作品的語(yǔ)言都極具地域色彩，許多作品中夾雜著大量的方言，是文章的語(yǔ)言別有韻味。這方面表現(xiàn)最突出當(dāng)屬莫言的小說(shuō)《檀香刑》。《檀香刑》在語(yǔ)言和文體上，都受到了高密“貓腔戲”的影響，并運(yùn)用了大量的山東方言，讓作品山東味十足。

二、山東文學(xué)對(duì)山東中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響

語(yǔ)文作為一門人文性很強(qiáng)的學(xué)科受許多文化因素的影響。隨著語(yǔ)文課程改的深入進(jìn)行，地方文化對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響也越來(lái)越受到重視。山東文學(xué)作為地方文化的重要一方面，其對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響更是毋庸置疑的。學(xué)生在閱讀山東文學(xué)作品時(shí)不可避免的會(huì)受到山東文學(xué)的影響。在這里我們主要從審美和應(yīng)用兩個(gè)方面來(lái)分析山東文學(xué)對(duì)山東中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響。

（一）從審美層面看山東文學(xué)對(duì)山東中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響

從審美層面看山東文學(xué)對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的影響主要存在于對(duì)學(xué)生審美情趣的影響。由于山東文學(xué)獨(dú)具特色的主題及精神氣質(zhì)，學(xué)生閱讀山東文學(xué)作品時(shí)其審美趣味會(huì)受到一定的影響，這種影響主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)美以及藝術(shù)美的理解與感悟。

1、山東文學(xué)對(duì)學(xué)生的自然審美興趣的影響

山東地處溫帶地區(qū)，四季分明，山東依山傍海，境內(nèi)平原遼闊。齊魯大地的自然景色孕育出山東作家對(duì)自然美的獨(dú)特理解。景色雖然各不相同，但山東文學(xué)中對(duì)自然景色的描寫有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是山東文學(xué)中所體現(xiàn)出的自然美是以一種壯麗的、闊達(dá)的美。

2、山東文學(xué)對(duì)學(xué)生的社會(huì)審美趣味的影響

山東文學(xué)中體現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義、英雄主義。許多山東文學(xué)作品中都滲透著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和英雄主義色彩。有的通過(guò)對(duì)祖國(guó)所遭遇的災(zāi)難的深沉思考來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)；有的通過(guò)對(duì)英雄人物的贊美表現(xiàn)對(duì)愛(ài)國(guó)主義的贊賞與崇敬。山東作家從不吝惜筆墨來(lái)歌頌祖國(guó)和英雄。對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)投影到對(duì)家鄉(xiāng)的情感上就變成了對(duì)家鄉(xiāng)的深情。山東文學(xué)作品中濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)一直是山東文學(xué)的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)無(wú)疑會(huì)影響到讀者對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和情感。齊魯文化一直崇尚傳統(tǒng)的倫理道德，孔孟思想中追求“仁”“義”“禮”“性善”的思想深深影響著山東文學(xué)作品。

3、山東文學(xué)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)審美興趣的影響

學(xué)生通過(guò)閱讀山東文學(xué)作品還可以受到藝術(shù)美的熏陶。山東文學(xué)在藝術(shù)上崇尚傳統(tǒng)，追求自然。山東作家始終堅(jiān)持以豐富的生活和充實(shí)的內(nèi)容來(lái)打動(dòng)讀者。他們追求藝術(shù)的態(tài)度踏實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。著名作家張煒為了寫作自己的長(zhǎng)篇小說(shuō)《古船》的創(chuàng)作，走遍了膠東半島的山山水水，探訪了所有蘆清河地區(qū)的粉絲作坊。這種對(duì)藝術(shù)的追求同樣會(huì)影響到讀者，尤其是青少年讀者。學(xué)生從作家作品中意識(shí)到藝術(shù)“花樣子”才稱其為藝術(shù)，藝術(shù)需要充實(shí)的內(nèi)容和誠(chéng)摯的情感，從而進(jìn)一步加學(xué)深生對(duì)藝術(shù)的理解。

（二）從應(yīng)用層面看山東文學(xué)對(duì)山東中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響

山東文學(xué)在應(yīng)用上對(duì)語(yǔ)文教育的影響主要是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的影響，具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、閱讀和寫作的影響上。

1、山東文學(xué)對(duì)山東中小學(xué)生知識(shí)的影響

山東文學(xué)的一大主題就是愛(ài)國(guó)主義和英雄主義，這些作品的背景涉及到很多的歷史知識(shí)。學(xué)生在閱讀這些作品時(shí)，可以學(xué)到很多的歷史知識(shí)。我們承認(rèn)文學(xué)作品并不等于歷史，但文學(xué)作品中蘊(yùn)含的有些歷史知識(shí)是歷史課本中所沒(méi)有的。作品中關(guān)于山東地域文化的描寫，不但讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，還增加了許多地理知識(shí)和地方文化知識(shí)。學(xué)生從文學(xué)作品中領(lǐng)略到山東的風(fēng)景，學(xué)習(xí)到山東悠久的歷史，了解山東的風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)山東的風(fēng)土人情，讓學(xué)生進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)齊魯大地和齊魯文化的了解。

2、山東文學(xué)對(duì)山東中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的影響

山東文學(xué)影響著中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。山東文學(xué)影響著中小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美情趣，由此就影響到中小學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞與閱讀。山東文學(xué)從主題、精神氣質(zhì)以及藝術(shù)上都表現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)，當(dāng)中小學(xué)生閱讀了大量的山東文學(xué)作品后，其對(duì)文學(xué)的閱讀與欣賞也會(huì)受到影響。學(xué)生在選擇閱讀作品是會(huì)選擇那些與山東文學(xué)總體風(fēng)格相近的文學(xué)作品。而在欣賞與評(píng)價(jià)文學(xué)作品時(shí)往往會(huì)傾向于用山東文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量其他的文學(xué)作品。

3、山東文學(xué)對(duì)山東中小學(xué)生寫作的影響

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生的對(duì)山東文學(xué)閱讀達(dá)到一定量時(shí)，學(xué)生的寫作就會(huì)不可避免的會(huì)受到山東文學(xué)的影響。無(wú)論從主題思想、創(chuàng)作手法還是語(yǔ)言風(fēng)格上山東文學(xué)都重視傳統(tǒng)。在創(chuàng)作手法和寫作風(fēng)格上，學(xué)生在寫作時(shí)會(huì)把注意力放在文章的內(nèi)容與底蘊(yùn)上，追求內(nèi)容的充實(shí)和底蘊(yùn)的厚重，而非一味地追求形式花樣的標(biāo)新立異上。山東中小學(xué)生在寫作的語(yǔ)言上也會(huì)不自覺(jué)的學(xué)習(xí)山東作家的語(yǔ)言風(fēng)格，山東文學(xué)的語(yǔ)言帶有明顯的方言風(fēng)格。

結(jié)語(yǔ)

山東文學(xué)對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教育的影響是多方面的，不僅存在著積極的影響，還有一些不可忽視的消極影響，這在語(yǔ)文教學(xué)中要給予重視。

山東文學(xué)重視傳統(tǒng)這是毋庸置疑的，事情往往會(huì)過(guò)猶不及，當(dāng)文學(xué)過(guò)于重視傳統(tǒng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)保守主義的傾向，而忽略了創(chuàng)新性。保守主義傾向更讓人排斥前進(jìn)，拒絕新事物，忽略創(chuàng)新的重要性。因此教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)應(yīng)注意到這一方面，例如山東文學(xué)在塑造人物時(shí)只注重運(yùn)用典型事件來(lái)塑造典型人物，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些西方的新的創(chuàng)作手法，例如運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白，意識(shí)流等手法。

山東文學(xué)中往往蘊(yùn)含著沉重的道德感，而作者常常為了表象這種道德感而將文學(xué)與政治聯(lián)系的過(guò)于緊密，這也是山東文學(xué)常常受到指責(zé)的一個(gè)重要原因。文學(xué)要反映現(xiàn)實(shí)，文學(xué)可以表現(xiàn)政治，但文學(xué)應(yīng)該與政治保持一定的距離，山東文學(xué)于政治聯(lián)系的過(guò)于密切，就影響到了文學(xué)的藝術(shù)性。青少年的辨別能力還不夠成熟、全面，如果不注意引導(dǎo)他們，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生誤解文學(xué)與政治的關(guān)系，從而影響到對(duì)文學(xué)的理解。