興文明風華 展師生才情

編者按：

江蘇省中等職業(yè)學校“文明風采”的成功舉辦，離不開各個職業(yè)學校的精心組織和付出。本刊特別邀請了幾所在大賽中表現(xiàn)突出的學校，談談各自對于文明風采大賽的組織和重視程度。

全國中職學校“文明風采”競賽活動是全國中等職業(yè)學校在德育與職業(yè)指導教育方向中，組織最為嚴密、層次最高、規(guī)模最大、參與面最廣的綜合性競賽活動。常州劉國鈞高等職業(yè)學校自第四屆開始，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動，把競賽主題滲透于教育、教學和校園文化建設(shè)之中，把“文明風采”競賽與和諧校園建設(shè)有機結(jié)合，形成富有職教特色的德育工作整體合力和生動活潑的德育氛圍。全體師生無論在參與的廣度和深度上，都一直追求不斷超越。學校參加每年一度的各項競賽，均取得了江蘇省和全國的“優(yōu)秀組織獎”。學校本屆文明風采校級初賽活動有以下幾個突出特點：

學校高度重視，

組織領(lǐng)導工作周密、有效

為使“文明風采”競賽活動規(guī)范有序，在學生中產(chǎn)生積極的推動作用，學校成立了大賽組委會，確立了由校長領(lǐng)銜的組織機構(gòu)，并明確了各個項目的總負責人和各小類的項目負責人。召開專項會議，組織相關(guān)人員進行研討，本著落實“重結(jié)果、更重過程”的德育實踐及教學活動要求，通過“人人參與、班班比賽、公平選拔”的競賽機制，本著“普及與提高”的組織原則，提高“文明風采”競賽活動的廣泛程度與參賽作品的質(zhì)量。在統(tǒng)一思想和確立目標后，組委會決定成立活動工作小組，組織全校學生參加所有五個項目十一個分類的比賽，并對活動的方式和步驟進行了部署。各項目組制定出詳細的活動競賽方案。方案中，明確了學生分專業(yè)、按年級參賽計劃和目標，明確學生參賽的具體要求；明確了各老師的指導要求，做到每位參賽者都能接受正確指導。與此同時，每個專業(yè)部都設(shè)立了專門的負責老師，系部主任、班主任、指導老師的配合工作，從而確保組織工作落到實處。

以風采大賽為契機，在校園網(wǎng)上專門開辟文明風采競賽專欄，加強宣傳，提高對參加“文明風采”競賽重要性的認識。各班定期開展交流與評比；組織班會對活動進行回顧與反思；教室的黑板報、宣傳欄和學校辦公網(wǎng)、廣播臺、大型電子顯示屏上每周都有最新的競賽宣傳動態(tài)。讓大賽成為學校教育常規(guī)活動和重要的德育抓手，推動學校德育活動創(chuàng)新，使大賽成為的學生體驗成功的大舞臺，是學校組織文明風采大賽的主旨。

活動參與面廣，

師生參與熱情高昂

學校學工處、教務處、教研室、系部將“文明風采”競賽的各項活動落實到教育教學計劃中，結(jié)合課堂教學和活動課程對學生分別進行了征文、攝影、規(guī)劃、動畫制作以及展示類作品的指導，在班班參加、人人參與的基礎(chǔ)上進行公平、公開選拔。部分項目聘請專家，集中指導、專題培訓，提高學生參加比賽的水平。當各項目第一階段結(jié)束后，老師立即在班級中展開評講，激發(fā)起更多同學的傾訴愿望和參賽熱情，很多學生主動找到指導老師，暢談自己的構(gòu)想。班主任也積極參與進來。圍繞這些專題，在班級內(nèi)組織主題活動，更有很多班級面向全校展示了公開主題班會。

結(jié)合“文明風采”學生用自己的方式詮釋了愛校、愛家、愛祖國的激情，對未來職業(yè)生活和學習的憧憬。“弘揚劉國鈞精神，樹立遠大職業(yè)理想”的大賽主題真正滲透到了教育、教學和校園文化建設(shè)之中。“人人參與、班班比賽、學校選拔”的競賽要求，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)。學校對所有項目進行校內(nèi)評選，評出學校各獎項并頒發(fā)證書，在校園網(wǎng)上進行表揚公示，同時通過各種展示活動等將學生的作品在校內(nèi)展出，學生受到極大鼓舞，以更高的熱情參與到日常的學習中。

認真組織競賽

弘揚大賽主旨

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計工作小組為更好地幫助學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方面，樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，引導學生以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的。

攝影是學校的一個特色活動，學校有專門攝影社團，為了培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的攝影水平，以最佳成績參加“文明風采”大賽，學校邀請專業(yè)教師對學生的攝影進行指導。通過全校層次上點和面得結(jié)合，在校內(nèi)營造了良好的氛圍，越來越多的人主動拿起相機記錄發(fā)生在身邊美好的瞬間。感謝大賽極好的滋養(yǎng)了我們學生的人文情懷！讓學生學會發(fā)現(xiàn)校園生活之美，發(fā)現(xiàn)職業(yè)之美，發(fā)現(xiàn)自然之美。

FLASH動漫類活動對學生的專業(yè)要求更高，學校充分發(fā)揮動畫藝術(shù)系、信息工程系的專業(yè)優(yōu)勢，將本次參賽作品的制作過程與課堂教學相結(jié)合。在FLASH動畫課中，將完成參賽作品作為作業(yè)項目之一，并對所有學生完成的主題作品就技術(shù)與創(chuàng)意部分進行答辯。為了使“FLASH動漫類”活動開展更加有序，對活動安排進行專業(yè)化設(shè)置：

征文活動在有效的組織下，同學們拿起了自己的筆，描繪現(xiàn)實，暢想未來，抒發(fā)情懷，站在自己的舞臺上，展現(xiàn)真我的風采！“心繡未來”通過聲情并茂的演講，加深中職生對“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，努力提高職校生的表達能力，培養(yǎng)學生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。同學們紛紛從以往屆征文類獲獎作品或本屆征文類參賽作品中提取素材，有的是作者本人，有的是同學代為演講，由作者本人演講的，場面更加感人。在這里，年輕人展示著自己的青春夢想，在這里，年輕人用真情演繹著五彩的未來。

學校歷來注重禮儀教育，禮儀課是學校的特色課程，日常教育中要求學生養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習慣；尤其是學校每年都要舉行一年一度的禮儀大賽。大賽提升了學生的專業(yè)技能，讓學生步入職場，體驗職場生活，感悟職業(yè)之美。

中華才藝比賽是今年大賽新增加的項目，學校高度重視，結(jié)合學校的“春到新校園”校園文化藝術(shù)節(jié)，組織學生參加“中華才藝”器樂大賽。以民族精神為靈魂，以職業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)涵，以文藝形式為載體，多角度展示了中職學生風采。

全國文明風采大賽系列活動就像一陣春風，吹得新校區(qū)的文明之花競相綻放。這次文明風采大賽，不僅展現(xiàn)出同學們長期努力的成果，同時也提高了班級同學學習的氛圍，豐富了大家校園生活，從根本上推動了校園文化的建設(shè)走向更高的領(lǐng)域。