@朱中林:教育就是要為人的發展、終身幸福奠定基礎。既要關注學生在教育過程中的幸福體驗,讓其快樂學習、健康成長,又要讓學生通過教育獲取發現幸福、創造幸福、享受幸福的能力。
@叢蓮芳:目前各省、市都沒有就學生多元評價具體操作出臺指導意見,更多的還是學校自下而上地探索。教育部門出臺減負“十不準”,但具體做什么,應該給學校更多指導,或搭建校際間交流平臺推廣好的評價方式,從小學階段起,真正轉變學生評價方式,促進學生全面發展。
@楊萬欣:學校教育管理中,信念只有靠信念去堅定,志向只有靠志向去激發,才干只有靠才干去培養,能力只有靠能力去發展,智慧只有靠智慧去啟迪。這才是真正的教育,才是真正的人性化的教育管理。
@李洪明:父母由衷的肯定才是孩子關心他人的動力。如果父母在孩子做了件好事后,不管他是主動還是被動做,不管他做得是否令人滿意,都能發自肺腑地感謝他、贊揚他,那么,孩子定會大受鼓舞。
@杜威:教育的第一應注重之處,是兒童在沒有教育之前,有一種先天的本能、情性和沖動。教育就應該以這些東西為依據,為基礎,不然,便沒有教育可施。
@歐陽蘭:教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創造力量誘導出來,將生命感、價值感喚醒。喚醒是一種教育手段。父母和教師不要總是叮嚀、檢查、監督、審查他們。孩子一旦得到更多的信任和期待,內在動力就會被激發,會更聰明、能干,也更有悟性。
@李俞斌:教書育人要在細微處。青少年的情感是很脆弱的,當然也是很敏感的。作為一名教師,應該相信學生、理解學生、尊重學生。