還給教育更多自由

教育需要傳承的內(nèi)涵很多。比如，開辦國學(xué)教育，大可以減少很多不必要的難度。語文不要再死板地堅持過去的那些近反義詞、形近字等的分析，改成吟經(jīng)誦典、毛筆與硬筆的書法。同時，讓學(xué)生接觸古代的琴棋書畫，體育課加入一些基本的傳統(tǒng)武術(shù)傳授。那樣，對于國學(xué)的繁榮，將會做出更大的貢獻。

要真正改變傳統(tǒng)的教育模式，就不該過于單一地執(zhí)著于文本的分數(shù)，而桎梏學(xué)生技能的形成與培養(yǎng)。對于語文教育來說，試卷上考的死板內(nèi)容沒有太多的必要，每個孩子都懂得日常生活中的表達。語文不需要把自己搞得多么神秘，而要像自己說話一樣，重要的是啟發(fā)孩子們的思想，以及將口語與書面語進行完美的融合。語文所要做的就是引導(dǎo)孩子們把自己真實的思想用文字表達出來。從小讓孩子多讀書，并且在讀書過程中學(xué)會查字典解決遇到的生僻字。在這個自由的過程中，學(xué)生的識字量大可超越教材的限制，學(xué)生的思維也不必受莫名其妙的考題禁錮。借助于閱讀，不單單可以提升文學(xué)修養(yǎng)，更重要的是閱讀一些科學(xué)的書籍來啟蒙基本的科學(xué)思想。如果學(xué)生的知識面僅僅局限在教材、習(xí)題集的范圍里，他們就不會知道還有很多精妙的科學(xué)論述，更不知道當(dāng)代的科學(xué)界還有很多未知的領(lǐng)域。

當(dāng)然，教育除了傳授課本知識之外，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會生活。所以，教育中最基礎(chǔ)的應(yīng)該是生活的技能，要提倡一種自由的教育理念。讓有興趣研究書法的小孩從小有足夠的自由去參悟書法；讓喜歡繪畫的孩子可以有更多的自由追求自己的繪畫風(fēng)格；讓愛好鋼琴的小孩從小可以體驗到將身心融入領(lǐng)悟音樂的快樂當(dāng)中去……