日本怎樣給下一代“洗腦”

據(jù)日本媒體近日?qǐng)?bào)道，日本文部省正在考慮修改“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)解說(shuō)書”，作為教師授課和教科書編寫指南，該說(shuō)明書要求各出版社將釣魚島是日本固有領(lǐng)土寫入教科書。日本政府此舉無(wú)視歷史事實(shí)，煽動(dòng)國(guó)民對(duì)立情緒，激化矛盾。這無(wú)異于掩耳盜鈴，為國(guó)際社會(huì)所不齒。

近年來(lái)，日本政府妄稱釣魚島是日本固有領(lǐng)土，否認(rèn)中日之間就釣魚島問題達(dá)成“擱置爭(zhēng)議”的共識(shí)。而今，安倍政權(quán)更變本加厲，試圖將這一否定歷史的觀點(diǎn)寫入教科書，灌輸給日本的下一代。

如今的日本青年，沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，對(duì)歷史的初步認(rèn)識(shí)主要靠學(xué)校的歷史教育。試想，一旦接受了錯(cuò)誤史觀，日本年輕人將如何與亞洲鄰國(guó)的民眾相處？

事實(shí)上，修改教科書與參拜靖國(guó)神社、制定新的外交安保政策、修改憲法如出一轍，是安倍政權(quán)開歷史倒車的新路徑，是其為軍國(guó)主義“正名”的新花招。

去年12月，文部省教科書檢定調(diào)查審議會(huì)通過(guò)一項(xiàng)改革方案，計(jì)劃將政府在歷史、領(lǐng)土問題上的統(tǒng)一見解反映到教科書里。為了阻止承認(rèn)侵略史實(shí)、深刻反省歷史的教科書的出現(xiàn)，文部省居然威脅將不批準(zhǔn)發(fā)行“違反愛國(guó)心教育”的教科書。人們不禁要問，日本到底該發(fā)行什么樣的教科書？該將什么載入史冊(cè)？

慶幸的是，日本民間一些有識(shí)之士并不認(rèn)同安倍政權(quán)的做法。琉球大學(xué)名譽(yù)教授高嶋伸欣說(shuō)，反省歷史的“村山談話”與“河野談話”不也是日本政府的統(tǒng)一見解嗎？今后將展開活動(dòng)，推動(dòng)更多出版社將“村山談話”寫入教科書，讓日本年輕人了解歷史。

否認(rèn)歷史只會(huì)搬石頭砸自己的腳。安倍政權(quán)在歷史問題上一意孤行，否認(rèn)和挑戰(zhàn)戰(zhàn)后國(guó)際秩序，這將讓日本在國(guó)際社會(huì)的譴責(zé)中難以立足，喪失與亞洲鄰國(guó)和解的基礎(chǔ)，最終損害的是日本自己。摘自《新華每日電訊》