淺探培養中職生學習數學的興趣

數學是一門公共學科，是研究空間形式和數量關系的學科，也是學習其它學科的基礎，是人類文化的重要組成部分，其思想方法已滲透到各個知識領域中，它揭示規律，推動創新與應用，為這些領域的發展提供了思想和工具。對于中職生來說，掌握必要的數學基礎知識，具備相關技能，是成為一名技能型人才必備的能力。本文探討了中職學生學習數學的現狀、學習數學的重要性和提高學生學習興趣的幾種途徑。并著重分析了通過教學內容與實際生活緊密相連，營造良好的學習氛圍，利用現代信息技術進行教學等手段提高學生學習數學的興趣的可行性。

中職生學習數學的現狀及重要性

隨著中職學校招生規模的不斷擴大，越來越多的厭學情緒嚴重、學習能力差的學生進入其中。許多人認為，職業學校教學的重點是培養學生的技能，對文化基礎課尤其是數學要求不高；也有很多家長將孩子送到職業學校是迫于無奈，對孩子的文化成績基本上沒有要求；許多學生也自認為，到職業學校就是為了學習一門實用性的專業技術，對文化知識不感興趣，上不上數學課無所謂。在這種嚴峻形勢下，中職學校正面臨著前所未有的挑戰，改革中職學校的教學勢在必行。而要改革數學教學，最關鍵的便是培養學生學習數學的興趣。

數學是科學發展的助推器，在人類文明的發展中起著非常重要的作用。我國著名數學家華羅庚先生曾賦詩贊美數學應用的廣闊天地：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之謎，生物之變，日用之繁，無處不用數學。”進入新世紀之后，隨著電腦的普及應用，信息的數字化和信息通道之間的大規模聯網，數學也成為一種應用最廣泛、最直接、最富創造力的應用技術，極大地推動了自然科學、工程技術的發展，也為經濟和社會的發展提供了巨大的技術支持。

中職學校的學生畢業之后，一部分直接走上工作崗位，其中金融、商貿等專業的學生，將直接面對生活和工作中諸如利潤、最優化、折扣率、概率、盈虧等數學問題。另外，數學是職業教育的重要基礎課程，職業教育絕大多數課程都需要運用數學知識，如機電技術應用專業的機械制圖、服裝制作與生產管理專業的服裝設計等。最后，數學對于培養學生的邏輯思維能力、空間想象能力和運算能力等有著不可或缺的作用，數學為人們的更完美發展提供了一條途徑。

數學學習興趣的培養途徑

興趣是最好的老師?；谥新毶鷮W習數學的現狀以及數學在中職教育中的重要作用，培養學生學習數學的興趣非常重要。

教學內容要與生活緊密相聯 數學來源于生活，而又服務于生活。因此將學生的生活經驗與數學知識結合起來，引導學生解決生活中的實際問題，學生將會投入極大的熱情。在幼教班講授概率的時候，正好班中有兩位同學過生日，結合課本知識，筆者提了一個問題：咱們班有50位同學，那么兩個人同一天過生日的概率是多少？由于問題就發生在自己身邊，學生表現出很大的熱情，概率這堂課的學習效果也非常好。

營造良好的學習氛圍 由于中職學生成績整體水平不高，文化基礎參差不一，思想情緒波動極大，學習積極性主動性較差等原因，他們更需要良好的學習環境和和諧的師生關系。只有這樣，才能引發學生的學習興趣，才能收到較好的教學效果。因此，需要教師采取多種形式營造良好的學習氛圍。第一，要加強教師自身的教學語言、教態等基本功和人格魅力等修養。幽默風趣的教學語言、優雅大方的教學儀態，不僅能吸引學生上課的注意力，更有助于建立和諧的師生關系，讓學生更愿意親近老師，更愿意親近教師所教的學科，親其師方能信其道就是這個道理。第二，堅持讓學生“獲得成功，體驗成長”。讓學生真正能夠長久地對某一學科保持興趣，不僅在于課程本身活動化的體驗興趣，更在于學生在參與過程中的成長與成功的體驗。這種成長可以沁人心脾，歷久彌新。在數學課上，要不失時機地為學生創造這種成功的體驗，讓他們體會成長的滋味，引導他們以更大的熱情更好地學習、提高。

利用現代信息技術進行教學 隨著社會的發展，多媒體等現代教學工具在課堂教學中的廣泛使用，課堂教學變得更加直觀、具體，也為數學教學增添了活力。同時，對于開發學生智力，優化課堂結構，提高教學效率也有著積極的作用。在立體幾何的教學中，采用多媒體課件教學，能使學生更加看清楚線與線、線與面之間的關系，方便高效，形式新穎，學生易于接受也樂于接受。充分利用現代信息技術進行數學教學，可以有效地提高學生的學習興趣，使枯燥的數學知識生動起來，充分調動他們的聽覺、視覺等感官，解決他們上課注意力不集中等問題，使學生全身心地參與到數學學習中去。

參考文獻

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（作者單位：山東省濟寧市汶上縣職業教育中心）