海洋意識教育應從小學做起

海洋強國之路是早日實現“中國夢”的基石，提升全民海洋意識是實現海洋強國之路的首要任務。作為基層教育工作者，筆者認為要提升公民的海洋意識，應從娃娃抓起，在義務教育階段尤其小學教育階段廣泛施教。

第一，要切實深入地在小學開展海洋意識的理論教育和實踐活動。目前，很多小學生只知我國是一個國土遼闊的大陸國家，并不知道我國還是一個海洋國家，有大陸岸線1.84萬公里，亟須在小學生中進行海洋國土意識教育。要讓小學生明白，我國國土資源包括陸地、海洋兩部分，國之海洋是強國之本，這些豐富的海洋資源是中華民族賴以生存與發展的空間，等待我們去開發和保護。

第二，要在小學語文課、作文課增加海洋文化的內容，使小學生通過讀寫、交流更好地接受海洋意識的熏陶。因為小學生學語文、學寫作，既是掌握基本交流工具為長大后融入社會做準備，也是基本認知能力形成的關鍵過程，而這一階段形成的基本認知，將可能影響孩子一生。所以，在小學階段，尤其是小學作文課中，進行海洋意識教育尤為重要。可以引導他們觀察、思考與海洋有關的話題，嘗試著形成他們自己的觀點，哪怕只是淺顯的觀察、稚嫩的見解，也要鼓勵他們寫出來；可以開展海洋科普實踐活動課，用簡單的語言、生動的例子系統地介紹海洋科學基礎內容，描述海洋科學發展歷史，描繪合理開發利用海洋的美好前景。從小建立起來的海洋國土觀念、保護開發海洋的價值觀念會相對牢固，海洋意識教育才能更接地氣、更有實效。

第三，要用海洋文化熏陶海洋意識的養成，幫助小學生培養探尋海洋的興趣愛好，引導他們從小構筑堅實的海洋知識。可以在小學宣講明代鄭和下西洋等中國古代航海歷史，讓小學生了解世界航海史和中華民族的關系；舉辦海洋歷史文化遺存圖片展等活動，幫助小學生學習海洋歷史、了解海洋文化，使海洋意識教育有的放矢。

海洋，是中華民族振興的寶貴財富。在小學階段有目的、分階段地培養孩子的海洋意識，傳播海洋科學常識，弘揚海洋文化，將有利于中華民族海洋意識的整體提升，其意義重大。海洋意識教育從小學廣泛施教，將為海洋文化普及、海洋強國建設打下良好的基礎。

（摘自2014年3月18日《中國海洋報》）