家庭親子繪畫系列課程四：家居用品

對家庭成員來說，“家”里的每一樣東西都有著甜蜜記憶。你想過請它們做你的小模特口馬？

一、廚房里的炊具和餐具

廚房里“圓”的物品多，適合做寫生的起點練習。可以從孩子中班開始做簡單的寫生訓練，讓好動的寶寶在廚房里體驗生活，積累更多觸覺上的感受。木質、竹質筷子的溫和，瓷質、玻璃器皿的涼爽，金屬鍋的堅硬與光滑，都帶給我們不同的質感。用勺子、筷子敲一敲不同的器皿聽聽它們發出的聲音，有的清脆、有的沉悶，有的沙啞、有的渾厚。畫前與“模特”的交流，能讓孩子有情感地表現眼前的事物。被稱為“賦予靜物以生命的巨人”的法國畫家夏爾丹，常常把焦點對準廚房里的那些鍋碗灶臺，他的作品可以多給孩子賞析。

寫生建議——練習進程

第一階段。選擇沒有花紋的、形狀單一的單色器皿練習。練習前將擺放靜物的桌面清空，以免分散孩子的注意力。選擇色彩對比強烈的桌面或者襯布，淺色器皿配深色襯布，深色器皿配淺色襯布（襯布可用家里的桌布、床單、圍巾等面積較大的布材），營造畫面感，形成清楚的邊緣。

第二階段。選擇圖案簡單、形狀有變化的器皿給孩子寫生。襯布可以選擇格子、條紋、簡單裝飾圖案的布，在表現形狀的基礎上嘗試添加紋飾。

第三階段。在孩子建立輪廓意識后，除了選擇色彩對比強烈的物品外，還可以選擇顏色接近的餐具和襯布練習上色，感受色彩的對比與柔和的不同效果。

廚房是制作美食的地方，加工食物的器具在外形、色彩、材質上各有特質，我們在寫生時可以逐步增加物品的類型。如在畫餐具時配上生、熟美食，畫廚具時配上鍋碗瓢勺，讓畫面散發濃厚的生活氣息。

二、衛生間的洗漱用品

衛生間的東西也能畫？當然了，衛生間有很多值得表現的物品哩。每天洗臉的盆子、毛巾，每天刷牙的杯子、牙刷都可以入畫。總體上把握由大及小、由簡及繁、由少及多的原則。

寫生建議——物品的選擇

第一階段：大件物品組合。這個階段的目的是快速抓形。圓形的臉盆，長長的拖把，方方的毛巾等。選擇大小適宜的物品組合畫面，擺放時注意上下疊放，前后錯開，左右聚散。

第二階段：小件的物品組合。這個階段的重點是練習線條，如密集的牙刷的刷毛，梳子的齒子，彎彎曲曲的洗滌劑瓶子，橫線排列的搓衣板等。不要給孩子演示具體的畫法，讓他們按照自己的理解記錄下來。注意線條的疏密對比，直曲對比，方圓對比。

第三階段：自由組合。衛生間里有很多不易碎的塑料制品，不妨擦拭干凈后讓孩子自己設計畫面的構圖形式。選擇高低錯落、色彩調和的物品進行組合。衛生間的陳設比較簡潔，適合孩子初次練習場景畫，幾大塊有特點的衛具一組合，衛生間的情景就出來了。卡通造型的垃圾桶、吐著舌頭的卷筒紙，花花綠綠的馬桶墊都是點綴畫面的重要角色哦。

三、書房里的學具和玩具

用畫筆記錄自己的玩伴和學伴不失為一個很有趣的練習題材。書房里有發光的臺燈，會唱歌的洋娃娃，散發書香的繪本，絢麗多彩的畫筆……它們的材質繁多，功能不一，色彩紛呈。

寫生建議——物品的變形

大尺寸的物品：“壓縮”。書房里有一些大尺寸的物品，像方方正正的畫紙，彎著腰的臺燈，伸著長脖子的畫架……怎么把它們和小小的橡皮、夾子一起放入畫面呢？我們可以把紙卷起來用繩子系一個結，斜放在畫面的遠處，大大的書立在畫面最后做背景或者鋪在桌上做“襯布”，點綴上孩子的小玩偶，呈現出一個溫馨的書房。

規則的物品：拆分。形狀規則的物品在構圖中顯得不那么活潑。不如變一變，如文具盒打開蓋子拆分出新的形狀，顏料管擠出來一些顏料形成線條上的延伸，水彩筆拔掉筆帽分散拼擺，畫面會一下子生動起來。

零散的物品：組合。書房里的物品多而雜，擺放時忌凌亂。細細長長的畫筆插入筆筒，圓圓的圖釘聚成一組擺成自由形，方方的書本羅列成一排或者堆成臺階狀，形成了新的形狀。

另外，畫文具的商標也是一大亮點，文具不像餐具那樣在使用前會去掉商標，可以提醒孩子加以表現。

四、衣帽間的服飾與配件

家居中一年四季的變化，除了花花草草，最有代表性的就是衣帽間了。以鞋子為例，展開寫生訓練。

寫生建議——練習準備與進程

第一階段，觀察。1.選擇孩子不同年齡段的鞋子，從鞋底和鞋子側面這兩個角度觀察腳在成長中的變化。2.了解鞋子的材質和用途，如拖鞋、運動鞋、舞鞋、輪滑鞋、雨靴等。3.按照季節給鞋子進行分類。

第二階段，畫基礎形。先畫單只的鞋底或鞋面，了解基礎形，再畫鞋的側面，為下個階段做準備。（可以將孩子不同年齡段的鞋在水平線上擺幾只，觀察鞋子的變化。）

第三階段，畫復雜形。將一雙鞋斜著或交錯著組合擺放，形成特殊的形。鞋子的款式選擇應由簡到繁，鞋面選擇先畫一體成型的，再畫拼接的、有花紋的。不妨再畫畫長輩的布鞋、媽媽的高跟鞋、鄰居姐姐的輪滑鞋……在鞋子的世界里尋找不一樣的美。

五、家中必備的家具和家用電器

梵高、馬蒂斯等大師作品中的床、桌子、椅子、柜子等都是家里常見的家具。欣賞大師的作品，我們能感受到家里的每一個角落、每一個物件都是模特。

寫生建議——觀察的視角

不能動的寫生對象，移動我們的視線。搬不動的大件家具和電器，我們移動自己的凳子，坐在不同的角度去觀察。幼兒寫生不用刻意強化近大遠小的透視現象，孩子看到什么形狀就畫下來。側面的形不會畫，我們拿著畫筆在空中跟著邊緣線模擬幾次，找找感覺。

能動的寫生對象，突破常規地擺放。家長不妨和孩子互動，選擇電器的任意角度將外輪廓畫好后剪下來，讓孩子根據電器的剪影，猜猜是什么電器，強化外形意識。然后讓孩子畫一畫。小電器的連接線、插座線、電話線可纏繞或打開，形成動感的線條。（此環節，家長一定要拔掉電源，給孩子講解用電安全知識。）

家居用品的主題繪畫主要以寫生為主，最好在繪畫的材質上多些選擇，或者穿插在其他形式的美術活動中展開（如紙工、泥塑等），避免一味地寫生讓孩子覺得練習枯燥，難以堅持。

（配文作品作者：宋伊）