家庭親子繪畫系列課程六：植物

根、莖、葉、花、果實、種子……植物的任何一個部分都可以是一幅有趣的畫。給孩子準備一個速寫本做自然筆記，然后帶著問題一起來學習吧

一、葉子都長得一樣嗎

植物不能像動物那樣做豐富的表情和動作，也不能像動物那樣發出有情緒的聲音，它們只能靜靜地呆在那里，只有走近觀察，才能和它交流。你關注過隨風飄落的葉子嗎？你知道葉子有哪些形狀嗎？

1 葉形，圖形的認知

周末的午后，我給孩子布置了一個任務，在院子里找出五種形狀不一樣的葉子。不一會兒孩子就回來告訴我，葉子都長得差不多，找不出五種。我和她一起去找，原來，孩子只找了觸手可及的矮樹上的葉子，扇形的銀杏和橄欖形的桂花樹葉、山茶花樹葉，草地里的“小不點兒”壓根兒沒看。我們蹲下身體，撥開草叢找到了好多手指大小的小葉子：三角形、手掌形、圓形、心形等，當然還有線形的小草。再仔細看看不同葉子的邊緣也不一樣，有的光滑，有的呈鋸齒狀，有的呈波浪紋樣。抬頭看那些高大的棕櫚、松樹，葉子為什么是分開的呢？原來葉子有深裂、淺裂、全裂之分……這些深入的觀察，對后面畫寫意畫中的葉子大有幫助。

2 葉脈，線條的方向

對葉脈的觀察，緣于一次我們做植物主題的彩泥作品。女兒問我葉子怎么做，因家里沒有現成的葉模可以壓印，手工壓印難度太大，于是就到自家院子里找新鮮的口十子。我們找了些薄荷葉，用手觸摸薄荷葉的背面，能明顯感覺到突起的葉脈，泥片壓在上面馬上就出來一片活靈活現的葉子。沒想到這次葉模的尋找，讓孩子對葉脈產生了興趣，每次發現長相特別的葉子總是要湊近了看看葉脈有什么不一樣，我們又找到了網狀、掌狀、平行、羽狀等近10種不同的葉脈，作品中的線條更加豐富了。

3 葉序，圖形的位置

如果讓小朋友們想象畫一棵植物，不少小朋友都會在莖的同一個位置伸出來兩片葉子，呈左右對稱狀。實際上，我們去觀察，可以找出不同的葉序，有互生、對生、輪生、簇生等，樹木繁茂的春夏很適合做這個訓練。那些說不出來的野草成了我們畫紙上的常客。因為這些細小的草本植物離開土壤后一會兒就會蔫掉，摘回家后應該馬上放置在透明的水培花瓶里，延長保鮮期，以便孩子順利完成速寫練習。

二、花兒都是紅色的嗎

在一群植物中，花總是能奪人眼球的，哪怕是草地里星星點點的小花也會引來蝴蝶的關注，樹木和葉子都仿佛成了花的陪襯。在孩子的畫中，花兒經常是紅色的，可能孩子喜歡紅色，也可能她看到的顏色不多。每一次去花鳥市場，看到奇形怪狀的花我們總是停下腳步看上半天，特別喜歡的就買回家慢慢欣賞，細心栽培。

1 團塊狀花，圖形的組合

團塊狀花指的是外形呈團狀、塊狀或是接近圓形的花材，如牡丹、月季、郁金香等，還有些是由許多小花組成的一簇，如繡球花。孩子初次畫花時，可以選擇單朵的圓形花如梅花、水仙，確定花瓣的形狀后向花心處組合，后續的練習可以選擇花瓣數量多的如荷花、向日葵等，孩子較容易掌握。而那些花瓣層層包裹、數量繁多的玫瑰、菊花等對于年齡小的孩子來講很難理解，不如放在大班后再練習。

2 異型花，圖形的變化

異型花的花形很特別，花瓣的數量很少，但是組織結構有一定的卷曲變化，如紅學、鶴望蘭、馬蹄蓮等。它們的外觀象形，可以結合相應的圖形未欣賞，如鶴望蘭，它的姿態像仙鶴遠望，它的色彩像天堂鳥的羽毛（每一個部位的顏色應進行分辨），我們找出相應的圖片一起比較觀察。練習時，孩子完全能憑記憶畫出她見過的鶴望蘭花。

3 線狀花，圖形的疊加

線狀花指外形呈長方形或線性的花材，有直線形、曲線形、折線形等多種形態，如迎春花、銀芽柳、金魚草等。線性花里的小花量多而密集，對孩子的耐心是一個考驗。我們家養過風信子，開花期到時，不同顏色的風信子相繼開放，練習時一定要提醒孩子畫細節的花朵要有大輪廓的意識，不然朵朵的花無序地堆積起來，畫到后面形態全無。

三、我們吃的都是植物的果實嗎

植物為人類提供了豐富的食物。植物可以食用的部分很多，如胡蘿卜、甘薯、芋頭是根的部分，馬鈴薯、藕、芹菜是莖的部分，白菜、菠菜是葉的部分，金針菜、花椰菜是花的部分，梨、蘋果是果實的部分，葵花子、花生是種子的部分……想找到更多的答案，就去附近的果園看看吧。

1 樹上的果實，比較大小

蘋果、梨子、桃子是掛在樹上的，查詢資料，孩子特別驚訝——大個子的菠蘿蜜、榴蓮、香蕉也是掛在樹上的，可以想見樹枝的力量之大。還有那些小個子的枇杷、山楂、櫻桃也是生在在樹上的。我們不斷尋找樹上的果實身影，在畫紙上記錄下它們可愛的表情。

2 地上的果實，找到肌理

在孩子的畫中，西瓜常常是圓圓的綠綠的，真的只是這樣嗎？生態園能找到答案——西瓜還有卵形、橢圓球、圓筒形等；表皮的顏色有深綠、淺綠還有綠白相間的細網紋或條帶的。買西瓜的時候挑留有藤秧和葉子的讓孩子一并畫下來。當然，現在果園的主人們給地上的藤本植物搭起了支架，以前只能躺在地上的西瓜、冬瓜、南瓜都可以掛在空中和樹上的果實比高矮了。

3 地下的根莖，概括形狀

每天的飯桌上，外婆都會擺上一道蒸紅薯，軟糯可口。可為什么剛買來的紅薯身上全是泥呢？原來啊，紅薯、花生、土豆、山藥都是從土里面挖出來的。還有些是生長在水里的，如菱角、茭白、海帶等等。雖然都可以吃，但有的是莖有的是根，并不是果實的部分。紅薯、土豆的表面凹凸不平，孩子跟著外輪廓線描繪往往畫到后面收不到起點，要特別提醒線描時抓住整體形象再找到細節的變化。

四、樹干和樹枝都是一樣的嗎

在前面的練習中，我們對一片葉子、一朵花、一個果實進行了深入的觀察和表現，接著我們要挑戰難度較大的樹。一棵樹大致由樹根、樹干、樹枝和樹葉組成，還有的樹會開花結果，有時候樹上還會來些小客人。這需要孩子將其他的主題繪畫知識進行組合。

1 樹干，紋樣的構成

我們在兒童畫里常常看到不少像電線桿一樣的樹，上面畫著重復的半圓表現的樹瘤。如果我們多和孩子仔細觀察生活中的樹，就會發現樹干的外形有直曲、粗細、高矮之分，樹皮的紋理有的像眼睛、有的像漩渦、有的像雨滴……顏色更是千差萬別。我們在畫樹皮的時候可以順著樹皮的紋理去摸一摸線條的走向，用短線、圖形、色塊去表現。在我女兒喜歡的幾米的繪本中，常常有密集的短直線排列的樹紋，給孩子留下了深刻的印象。

2 樹枝，線條的動態

不記得什么時候開始，女兒畫作中出現了一棵棵“打架”的樹。有的樹枝像字母Y，有的樹枝像數字7，本來很有趣的畫面，因為樹的“斗爭”變得不和諧。我知道孩子遇到了困難。我們再到外面去看看樹吧：有的樹枝是從樹干的頂端放射狀發出，有的樹枝就伸向一側，像是在向我們招手，還有的樹枝如網狀均勻分布在樹干四周……每一次自然筆記，我們對樹的印象加深了一層，作品中的樹顯得更加靈動。

3 樹葉，色彩的轉換

夏日的午后，我們在樹蔭下行走，有時候會踩著葉子間隙透出的光斑做游戲。一片葉子從生長到掉落，變換著不同的顏色，淺綠、深綠到黃褐色……還有那些臉上有斑點的葉子，被蟲子咬過幾口的葉子都是活生生的寫生素材。樹上的葉子很多，我們不能像畫一片葉子那樣很細致地去表現邊緣和葉脈的紋理，只需要讓孩子理解由樹枝和樹葉構成的樹冠的外形，在這個基礎上添加色彩，或花或果實，讓樹的形象豐滿起來。

種類豐富的植物為我們提供了多樣的繪畫素材。孩子用探究的眼光去表現看到的真實世界，對植物的生長有了正確認識就能畫出與眾不同的作品。

（配圖作品作者：宋伊）