沙地種瓜 泥地種芋

蔡真妮的女兒小時候寫作業時，別的孩子來找她玩，女兒問媽媽：“我可以出去玩嗎？”蔡真妮馬上說：“先玩去吧，回來再寫作業，別耽誤你玩耍?！迸畠壕透吒吲d興出去玩了。蔡真妮認為孩子在與同伴玩耍中學到的人際交往能力是書本上學不到的，而且進入社會大有用處。雖然從成績看，女兒“輸在了起跑線上”，但是進入中學后后勁十足，學習能力和學習成績都名列前茅。蔡真妮用自己的教育觀養育了三個孩子，并把自己的觀察思考寫成了一本書《用接納成就孩子的一生》。

和蔡真妮不同，大部分的中國家長會說：“趕快寫作業，就知道玩！”蔡真妮認為，人品、與人打交道的能力、世界觀等比學習成績更重要，但是這些難以用分數來衡量，父母心里沒底，還是督促學習更有把握。何況每個孩子有自己不同的特點，蔡真妮在書中引用了臺灣作家林清玄的故事：林清玄復讀了三年才考上大學，而且剛過分數線，可以說是倒數第二。倒數第一的是誰呢？是后來世界五百強企業的老板張毅。林清玄說，世界上每個孩子都是不同的，就像山坡地種竹筍，沙地種西瓜，爛泥地里種芋頭，這個世界的悲哀就是把所有不同的孩子教育成一個樣子。

按照我們這一代人的成長路徑，好好學習上一個好小學，才能上一個好中學，然后上一個好大學，才能找個好工作——錢多不累還穩定，然后結婚生子，一生圓滿。但是孩子真的能按照父母的設想成長嗎？蔡真妮講了一個華裔美國媽媽的真實故事：老大很調皮，老二很乖巧，媽媽把全部的心思都投入在老二身上，對老大放養。老大一路中不溜上了普通大學，搞發明，開公司，結果賺了錢，生活也積極向上；老二上了哈佛卻斗志全無，勉強畢業后每天在家睡覺，對母親說：“你不是要我上哈佛嗎？現在我的任務完成了?！?/p>

蔡真妮說：“父母不可能一直為孩子設計未來，得學會早早放手，培養他自己選擇并為自己負責的能力，讓他一直保有夢想。無論父母的設計多么好，孩子都無法活出自己的生命。”很多父母也知道要培養孩子的品行，知道為了考試而學習是不好的，但還是隨波逐流，為什么？蔡真妮說：“因為父母對未來沒有安全感，還是跟著大撥走，這樣自己也算盡力了，求個心安?！?/p>

所以父母要接納孩子，首先要接納不完美的自己，很多時候是我們覺得自己不好，才對孩子有要求，甚至想讓孩子實現自己小時候的夢想。其次要在自己的安全感上下功夫，不要和別的孩子比成績，要比的話，就比誰對自己的孩子有信心吧。西瓜也好芋頭也好，活出自己的味道就好！

【原載2014年9月1日《北京晚報·閑事》】

插圖/“困惑”/王 鐸