不要輕易以別人的態(tài)度為態(tài)度

與其說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”，莫如說(shuō)“知識(shí)改變我們對(duì)命運(yùn)的態(tài)度”

今天和同學(xué)分享的不是心靈雞湯。何況作為一個(gè)長(zhǎng)輩，我本人是非常反對(duì)“偽勵(lì)志”的，片面地灌輸所謂的成功學(xué)，用指標(biāo)來(lái)衡量所謂的成功。偽勵(lì)志是青春期的毒藥，我們要拒絕服毒。青年人當(dāng)然要奮斗，但作為一個(gè)老師，片面鼓動(dòng)出人頭地，夸大所謂的“成功”，起碼是不負(fù)責(zé)任的。

我大學(xué)畢業(yè)30年了，我的感受是絕大部分人都是平常人。按照世俗的指標(biāo)，我們都不是金字塔的頂尖人士。我們帶著“偽勵(lì)志”灌輸?shù)男撵`雞湯走到社會(huì)上，就會(huì)有偏差。我們?cè)谡勄啻簥^斗，先問(wèn)問(wèn)自己，我們還有沒(méi)有平常人的心境，有沒(méi)有自己的態(tài)度，而不要輕易以別人的態(tài)度為態(tài)度。

我要談的第二個(gè)話題：知識(shí)改變對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。去年我去陜西師范大學(xué)做了次演講，按照慣例留了聯(lián)系方式。之后接到一封學(xué)生來(lái)信，他自稱“可憐的農(nóng)村屌絲”，討論的問(wèn)題很大：知識(shí)能改變命運(yùn)嗎？說(shuō)自己“對(duì)生活沒(méi)有任何的控制感”，懷疑讀書(shū)學(xué)習(xí)“這條路真的可以兌現(xiàn)出什么嗎”？

我在給他的復(fù)信中說(shuō)：我認(rèn)為“知識(shí)改變命運(yùn)”是一個(gè)太大的命題，因?yàn)榇螅惋@得籠統(tǒng)甚至空洞。與其說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”，莫如說(shuō)“知識(shí)改變我們對(duì)命運(yùn)的態(tài)度”。比如你說(shuō)“懷疑讀書(shū)上學(xué)的意義”，這種懷疑的態(tài)度，恰恰是讀書(shū)上學(xué)后獲取的。讀書(shū)與思考讓我們看到世界是多元的，人生有多重可能性。我們不必復(fù)制一遍父親、祖父的人生，不愿別人安排我們的人生，即使相信所謂的命運(yùn)，我們也會(huì)說(shuō)“盡人事，聽(tīng)天命”，要不然不真是白活一世了嗎？

我想給大家介紹我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，在我的“天涯博客﹒長(zhǎng)亭短亭”里有多篇博文寫(xiě)他。我在2005年認(rèn)識(shí)了眉山的失學(xué)青年王春雷，他拒絕了川大老師同學(xué)資助讀書(shū)和出版界朋友以“草根詩(shī)人”包裝他并幫助他出版詩(shī)集等各種建議，堅(jiān)持自己“用力生活”，送過(guò)外賣(mài)，當(dāng)過(guò)民工，還當(dāng)了兵。當(dāng)我們交流時(shí)，他說(shuō)：“我寫(xiě)詩(shī)是為了洗滌靈魂?！蔽耶?dāng)時(shí)非常震撼，讓他再說(shuō)一遍。

很難想象一個(gè)失學(xué)的農(nóng)村青年，能說(shuō)出這樣的話。他的理想是自己開(kāi)一個(gè)保潔公司，第一步是培訓(xùn)員工。一個(gè)農(nóng)村的草根青年，沒(méi)有學(xué)歷的青年，讀書(shū)真正讀進(jìn)去以后，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地“用力地生活”。所以說(shuō)與其說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，不如說(shuō)是改變對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。我們?cè)谡瓶厣钋皯?yīng)先掌控自己。至于對(duì)生活的控制感問(wèn)題，我們大概是控制不了，但是可以自己控制自己，人生也好，命運(yùn)也好，我們不是掌控大海，而是要學(xué)會(huì)游曳于大海。

小說(shuō)家汪曾祺在接受記者采訪時(shí)曾說(shuō)：“我與我比為第一”。其實(shí)我們永遠(yuǎn)只是和自己比，今日之我與昨日之我比要進(jìn)步一些。

人生是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，我直到40多歲才學(xué)會(huì)不以外界的評(píng)價(jià)指標(biāo)要求自己

去年有一個(gè)同學(xué)給我寫(xiě)了一封信，是關(guān)于考研的問(wèn)題。我寫(xiě)了篇文章回復(fù)她：“請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己為什么讀研？你先去睡一覺(jué)，然后自己決定?！?/p>

你為什么想要讀研，是想進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是怕在同學(xué)中丟面子？一個(gè)寢室的同學(xué)都讀研，自己不讀研是不是很沒(méi)面子？但實(shí)際上有許多研究生，尤其是保研（保送讀研究生——編者注）的同學(xué)，讀書(shū)的欲望、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并不是很強(qiáng)。如果你的內(nèi)心倦怠，那么，你大可以選擇不讀研。有些則是順從父母，還有的是畏懼社會(huì)這個(gè)大怪物。

幼兒園的時(shí)候，你想吃草莓，但是許多小朋友都想要蘋(píng)果，于是你也想吃蘋(píng)果。但“那只蘋(píng)果是你想要的嗎”？

我遇見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，可以保研，但她選擇了就業(yè)。有一次見(jiàn)面她跟我說(shuō)：“王老師，我請(qǐng)你吃飯?！蔽艺f(shuō)：“這不對(duì)，應(yīng)該是我請(qǐng)你吃飯啊。”她說(shuō)：“我現(xiàn)在有工作了，能賺錢(qián)了?！蔽覇?wèn)她能賺多少錢(qián)？她說(shuō)一千多塊。一千塊確實(shí)不是一個(gè)太高的收入，我當(dāng)時(shí)就想，這個(gè)女孩子有出息。果然，一年多以后，她去了深圳，專作財(cái)經(jīng)類(lèi)的大塊文章。她就是選擇了自己的草莓。

所以說(shuō)，人生是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的。

我在博文《不要做好學(xué)生》中，介紹了一個(gè)女孩子，她逃了大部分的課，畢業(yè)時(shí)她和輔導(dǎo)員還互相不認(rèn)識(shí)。但是圖書(shū)館的大爺，換了幾個(gè)，都認(rèn)識(shí)她。讀研的時(shí)候還經(jīng)常捅婁子。她是典型的叛逆期延后發(fā)生。她畢業(yè)后做了獨(dú)立撰稿人。

汶川地震的時(shí)候，她想如果頭頂上的天花板砸下來(lái)的話怎么辦，為了克服這種恐懼感，她直奔北川而去，一路很艱難。當(dāng)時(shí)不讓進(jìn)，她冒充當(dāng)?shù)厝耍€帶了一個(gè)河南的救援隊(duì)進(jìn)去。后來(lái)救援隊(duì)的人發(fā)現(xiàn)她不是當(dāng)?shù)厝?，是個(gè)連在成都春熙路都要迷路的路癡。后來(lái)她想盡辦法坐了摩托車(chē)進(jìn)了北川。她向報(bào)社申請(qǐng)去報(bào)道，當(dāng)時(shí)正缺一線記者，就讓她去了。在北川的三天以后，做了民間的志愿者，包括幫助婦女兒童。

報(bào)社認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把她作為一個(gè)典型人物表彰，她卻說(shuō)：“我現(xiàn)在正在美容院做面部護(hù)理，別打擾我。”這之后她從旅游雜志跳槽到歷史文化雜志，又跑去做科學(xué)雜志。別人看來(lái)她壓根不是一個(gè)規(guī)范的好學(xué)生好員工，但她活得很精彩，她跟著自己的想法走。

我想說(shuō)說(shuō)不做打雙引號(hào)的“好學(xué)生”。人生要有一個(gè)可持續(xù)的發(fā)展。我想，對(duì)這個(gè)問(wèn)題我是有發(fā)言權(quán)的。我三十年前就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生。這事情的緣起是有一個(gè)老同學(xué)的電話。他換了很多職業(yè)，正策劃開(kāi)洗車(chē)廠。他說(shuō)：“你是不是覺(jué)得你老哥我沒(méi)有出息，你們個(gè)個(gè)都當(dāng)教授了，我卻沒(méi)有搞出什么名堂來(lái)？”我說(shuō)我們是各有所好，跟“出息”沒(méi)關(guān)系。他大笑說(shuō)：“你現(xiàn)在怎么這么可愛(ài)啊，當(dāng)初你一點(diǎn)兒也不可愛(ài)啊。”

我當(dāng)年對(duì)分?jǐn)?shù)非?？粗?，每天早上很早起來(lái)讀書(shū)，晚上自習(xí)到十二點(diǎn)才回去，當(dāng)時(shí)如果有“學(xué)霸”這個(gè)稱呼，我想我就是吧。我有個(gè)學(xué)弟對(duì)我說(shuō)，你當(dāng)初給我們?cè)斐闪撕艽蟮男睦韷毫?，你?dāng)初背著一個(gè)很大的書(shū)包走過(guò)去，輔導(dǎo)員說(shuō)，學(xué)習(xí)就該這么學(xué)。除了體育以外，成績(jī)都是優(yōu)秀，所以說(shuō)，畢業(yè)時(shí)毫無(wú)疑問(wèn)是第一。但是我40歲后考了兩次博士都失敗了，原因是英語(yǔ)。

有人不相信我會(huì)不及格。當(dāng)我有好幾個(gè)不合格的時(shí)候，我是活明白了。想清楚是否有必要去突擊應(yīng)試英語(yǔ)，于是我就放棄了攻讀博士。當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)定無(wú)博士學(xué)位不能評(píng)正高，我也不愿為一個(gè)職稱勉強(qiáng)自己，40多歲才學(xué)會(huì)不以外界的評(píng)價(jià)指標(biāo)要求自己。

我看著臺(tái)下想有多少是“好學(xué)生”，打雙引號(hào)的“好學(xué)生”。好學(xué)生有很多常用語(yǔ)，他想著希望給老師留下好印象，比如“各位領(lǐng)導(dǎo)”，后面才是“各位老師和同學(xué)”。

雖然好學(xué)生難以界定，但是還是有一些特征：有疑問(wèn)也不敢提異議，表現(xiàn)很乖，沒(méi)有出格的行動(dòng)和想法，全力地面對(duì)每個(gè)考試，一讀書(shū)就找標(biāo)準(zhǔn)答案，莫名其妙的心理優(yōu)越感，用別人眼睛看自己、卻以自己的指標(biāo)衡量評(píng)價(jià)他人，極端情況下可能會(huì)變成不擇手段鉆營(yíng)的人物，人生目標(biāo)高、幸福指數(shù)低，自我調(diào)節(jié)能力差，不合群、不可愛(ài)。這些都是好學(xué)生的后遺癥。

我們不能只看見(jiàn)一花一葉那么點(diǎn)點(diǎn)地方，胸中要有乾坤，要志存高遠(yuǎn)，但不能空洞地只存高遠(yuǎn)，也要欣賞一路的風(fēng)景、一路的春華秋葉

我還想講講人生的彈性。

一個(gè)老教授說(shuō)，假話全不說(shuō)，真話不全說(shuō)，見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼不說(shuō)話。老人家談的人生經(jīng)驗(yàn)，不是圓滑而是彈性，以及理性的妥協(xié)。

有一個(gè)學(xué)生，父母是開(kāi)企業(yè)的，他要去讀研究生，以后想做一個(gè)教師，但覺(jué)得很虧欠父母，爸媽對(duì)他非常好，家業(yè)也正在高峰期。他父母說(shuō)家業(yè)給他留著，以后回來(lái)再繼承。我跟他說(shuō)，你以后可能會(huì)有理性的妥協(xié)。他后來(lái)去讀研，父母很贊成，也沒(méi)有回去繼承家業(yè)。

所謂“柔弱的堅(jiān)持”，是說(shuō)哪怕力量很小，我們也要不斷地說(shuō)、不斷地堅(jiān)持，一個(gè)人力量很弱，一群人力量就不弱。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)就不弱，年齡也可以成為力量。很多事情雖然難、雖然弱，還要堅(jiān)持下去。我個(gè)人力量很弱，但有一種柔弱的堅(jiān)持，雖然力量不強(qiáng)能力不強(qiáng)，但能堅(jiān)持做我喜歡的事情。我想感謝周?chē)芎玫沫h(huán)境，有老師、前輩、同事和同學(xué)的支持，我希望堅(jiān)持到退休，一直“千燈相照”堅(jiān)持下去。最后，我想用新儒家的代表人物馬一浮先生的話作結(jié)?？箲?zhàn)時(shí)他在樂(lè)山辦書(shū)院，樂(lè)山山清水秀，他寫(xiě)了不少詩(shī)，有兩句我非常喜歡，很有感觸：“已識(shí)乾坤大，猶憐草木青?！蔽覀儾荒苤豢匆?jiàn)一花一葉那么點(diǎn)點(diǎn)地方，胸中要有乾坤，要志存高遠(yuǎn)，但不能空洞地只存高遠(yuǎn)，也要欣賞一路的風(fēng)景、一路的春華秋葉。

“已識(shí)乾坤大，猶憐草木青。”與同學(xué)們共勉。謝謝大家。

（復(fù)旦大學(xué)唐亞林教授薦稿）

王紅，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授，四川大學(xué)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)得主，國(guó)家級(jí)精品課《中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)》講授者。