初中版畫教學方法探索

【摘要】版畫教學是提升中學生審美能力和藝術修養的重要課程，對于提升學生的綜合素質發揮著重要作用。在初中版畫教學過程中，教師可以有效的運用小組合作學習法、自主探究法和情景模擬法等各種新的教學方法，為進一步開創初中版畫教學提供方法指導。

【關鍵詞】初中 版畫教學 實踐 探究

隨著當代藝術的不斷發展，版畫教學已經成為中學教學的重要組成部分。這對于提升學生的審美能力和藝術修養具有重要的作用。但是傳統的教學模式已經不能適應新時期的要求，在這種形勢下，只有不斷的探究新的教學模式，并有效的應用于教學實踐中，才能更好的發揮出版畫教學的魅力，達到版畫教學的真正目的。基于這一思考，本文擬就初中版畫教學進行一定的探討。

一、開展初中版畫小組合作學習教學，培養學生的合作能力

在初中版畫教學過程中，例如綜合版畫課程，可以讓學生聯合起來共同完成某一項工作，比如，在作業布置中，教師可把學生分成若干小組進行合作學習。實際上，這種方式已然具備了小組合作學習的基本模型。對于培養學生的合作能力發揮了重要作用。在想進一步探究初中版畫教學，教師可以更加重視這種學習方法，全新運用小組合作學習教學方法。

首先，教師要將學生進行分組；在分組的要求上，教師可以依據學生的性格、愛好、特點等各方面因素進行，也可以讓學生自由選擇，總之，要給學生設置一個比較滿意的小組環境，以便為開展小組合作教學創設基礎。其次，教師要布置給學生相應的任務，讓學生在小組內合作完成。比如，教師可以布置學生完成某個綜合版畫作品，讓小組內的成員合理分工，例如對畫面起稿、材料收集、剪接拼貼、上色、印制等步驟進行分工。確保每個成員都能分配到任務。再次，等小組完成任務之后，教師要讓學生展示，由于小組成員眾多，不可能讓每個成員都進行展示，教師可以選擇小組負責人進行展示，同時要求其他小組認真傾聽學習。最后，教師要給予點評，在點評的過程中，教師要以鼓勵為主，對于學生取得的成績要給予大力表揚，實際上，只要學生取得了一點點成績，教師要多多給予表揚。

縱觀整個小組合作學習的教學過程，學生始終處于合作的氛圍中，一方面，不僅有利于學生養成團隊精神，而且還有利于學生在集體的努力中取得進步。另一方面，在小組合作學習中，基本上每個完成任務的小組都會受到一定的表揚，因此，學生的自信心就會大大增加，這對于今后的學習具有重要的激勵作用。由此可見，小組合作學習是初中版畫教學中非常有效的教學方式。

二、開展初中版畫自主探究教學，培養學生的創新精神在初中版畫教學中，自主探究的方法也常常可見。當然，教師有可能并未意識到是自主探究方法。然而實際上，卻取得了自主探究的有效效果，那就是使得學生的創新精神得到了一定程度的提升。在初中版畫教學過程中，教師可以進一步發揮出自主探究方法的魅力來。

一方面，教師要善于激勵學生；這種激勵是通過學生探究的方法完成的，而不是僅僅依靠教師口頭上的某種表揚。比如，在進行版畫教學課程完成之后，教師可以給學生布置一定的作業任務，讓學生在課后認真的尋找答案，并且要求在下一次上課的時候予以檢查。在這種情景下，學生自然會自主的探究問題的答案，同時想方設法的尋找答案。比如，教師可以布置如下問題：“如何刻出水紋？”面對這一問題，學生就會依據自身的生活情況努力找尋答案了。

另一方面，教師要善于發現學生；這種發現指的是善于發現那些自主探究能力較強的學生，這樣做的好處不僅在于發現學生，以便更好的培養學生。而且還可以有效的把這類學生作為自主探究的榜樣進行宣傳。這樣一來，不僅這類學生的自主探究能力得到了提升，而且還有利于激勵其他學生。

三、開展初中版畫情景模擬教學，提升學生的想象力

在不少科目教學中，情景模擬教學較為常用。實際上，在初中版畫教學過程中，情景模擬教學也是非常合適的。而且一旦合理發揮，將會起到非常有利于提升學生想象力的效果。要做到這一點，教師需要注意在教學各個過程中有效的開展情景模擬。

比如，教師打算在課堂上完成黑白版畫的教學任務。首先，教師可以首先在課堂開始前讓學生充分的想象黑白分別是什么樣子。在課程進行中，教師可以讓學生想象黑與白混合在一起是什么樣子，或者白色多、黑色少，黑色多、白色少分別是什么樣子。最后，在課程教學完成后，教師可以布置學生完成一幅黑白動物版畫圖。

縱觀整個教學過程，教師讓學生所進行的想象，其實就是情景模擬。學生只有想象到了學習內容的基本表象，才能有效的學習到知識。而且學生在學習到知識的過程中，通過想象，達到了提升想象力的效果。

綜上所述，在初中版畫教學中，教師可以有效的開展小組合作學習教師、自主探究教學、情景模擬教學等。當然，隨著科技的發展，更多更新的教學模式將會不斷的被廣大教育工作者創新出來。教師也只有在不斷運用新的教學方式的基礎上，才能真正的搞好初中版畫教學，才能真正的提高學生的綜合素質，為學生的成長成才奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]孫玉方，宣宏宇.版畫教學改革的反思與構想[J].美術研究. 2008（11）.