關心

教室里，昌煒在讀課文，同學們都專心地看著書，邊聽邊思考老師提出的問題。盡管外面的蟬鳴一陣又一陣，但是誰的注意力也沒有被吸引過去。

“昌煒，停一下。”當昌煒讀到課文第二節時，周老師突然喊道。

同學們都驚訝地抬起頭，疑惑地望著周老師。只見周老師從講臺右邊向左邊慢慢走去，大家的視線也跟著移動。周老師走到王靖面前站住了，她微微彎下腰，拍了拍王靖的肩說：“你怎么這樣坐呀！”

大家這才注意到王靖。只見他弓著身子，趴在桌子上，右手掌合著左手背壓著課桌，下巴支在手背上。這樣，眼睛離書本半尺也不到。

王靖聽了周老師的話后，微微抬起頭，滿臉困惑，他還不理解老師的意思。

周老師又屈起食指，一邊輕輕地敲擊課桌，一邊著急地說：“像你這樣看書，一個學期下來，眼睛就會近視的。”

這下王靖明白了，他臉上泛起了紅暈，忙用最快的速度坐端正了。

周老師面帶微笑，點了點頭，然后對著我們語重心長地說：“同學們，我們一定要注意讀寫姿勢，保護好眼睛啊！”聽到這里，我不由自主地挺直了身子。

周老師說完這番話，轉身往講臺上走去，邊走邊打趣地說：“像王靖這樣，不是在看書，而是在聞字。”我們笑得前仰后合，但又覺得受到了教育。

□昌煒□接著讀□老師又親切地說道□大家的視線又回到了課本上□

我的眼睛雖然望著書，但注意力一時回不到課本上。我望了望周老師那親切的笑容，回想著她那真誠而又親切、幽默的話語，心里格外激動。

開卷有益

1.給文中的第十自然段加標點。

2.給短文分段，并寫出段意。

3.從文中哪些地方能看出周老師關心同學？

4.文章結尾處為什么說“我”的心里格外激動？

5.你身邊發生過類似的事情嗎？把事情的經過和自己的感受寫出來。

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