老師能考滿分嗎

那天老婆在家里批改學生的高考模擬試卷，我突然想到了一件很嚴肅的事情，便問她：“這些題目，你都能答對嗎？如果讓你去參加高考，你可以考多少分？”我老婆很認真地想了想，說：“除去作文，115分的題目，我大概可以考到105分吧。”我算了一下，這樣一來，她連總成績140分都考不到——“你班里一定有不少學生比你強吧？”老婆瞪了我一眼，說：“那么你在大學里，給學生出的期末考試題，又能答對多少？”我一時語塞，心里不得不承認：就算是自己出的題目，很多時候其實連我自己也未必答得出來……

所以，我一直都是非常心虛的。每次上課，書包里必定帶上一本詞典和一個“文曲星”，否則就會很不踏實，因為隨時隨地都有可能被學生拋出的問題砸中。課堂上，當學生問我：“老師，這個單詞是什么意思？”我必須以迅雷不及掩耳的速度在詞典里查到這個單詞的英文釋義（因為我所教的這門外語目前還沒有中文詞典），然后偷偷地在“文曲星”上查找相應的中文解釋。之所以要迅速，是因為現在有很多學生的手機上都已經安裝了翻譯軟件，我“兩步走”的套路在技術層面上早已落伍——不能及時答出學生的問題本已尷尬，一旦再被他們搶先說出答案，那就更糗了。

作為一名外語老師，我打心眼里是很佩服那些教理科的老師的。數理化解題，靠的是真刀真槍的本事。很難想象，理科老師在課堂上如果解不出學生問的題目，那會是怎樣的一種局面（嗯，老師也許會說：“這個問題問得很好，我就作為回家作業布置給大家，希望大家都能認真思考一下，明天上課我們再一起討論。”于是，為自己贏得個思考的時間差）。我高中時遇到一位數學老師，他上課的法寶就是：一支粉筆、一塊板擦。他解題的方式非常有個性，在黑板上一邊寫一邊擦，從來都是即興發揮——如果發現一種方式行不通，就擦掉前面的步驟，重新來過。上他的課，大家都不用記筆記，也沒法記筆記，每個人的神經都緊跟著黑板上老師的思路，聽課的效果遠比埋頭記筆記好得多。而在大家心里，這位率性的數學老師也確確實實是一位真正的解題高手。

如果讓數理化老師來做高考試卷，結果會是怎樣？我老婆的中學就有一項很狠的規定：每逢區里統考，35歲以下的年輕教師都要跟學生一起參加，試卷上隱去名字，混在學生的試卷里一起判分。有個數學老師，150分的試卷，考了130多分，結果被領導找去罵了一頓——130多分，按說也不算低了。可是要知道，他教的那個班是實驗班，學生個個都是高手，班級的平均分就超過了140分。也就是說，這位老師考得比學生還差。

其實這也很正常，有句話不是叫“青出于藍而勝于藍”嘛。試想一下，如果每位中學老師參加高考都能考出滿分，那才叫真正的奇跡呢。

既然老師們都不能完全答對試卷上的題目，那又怎么給學生講解呢？一個很簡單的辦法就是——先看一下參考答案，然后照著參考答案的思路講就行了。不過有時候，參考答案也是會害人的。我認識一位英語老師，有一次給學生講題，講的明明是A卷，結果卻套用了B卷的答案——這還不是問題的關鍵，最神奇的是，整整75道選擇題，這位老師居然用錯誤的答案，生生地把每一題都給講圓了……

（摘自《青年博覽》）