談?wù)勛兺ǖ耐?/h1>
2014-04-29 00:00:00常文武
自然與科技 2014年6期
我們平時思考問題常常囿于某種定式，或叫思維定勢，結(jié)果就是思路阻塞，問題得不到解決。如果能變通一下，換個模式去思考和看待問題，也許就會出現(xiàn)柳暗花明的效果。
曾經(jīng)有個折紙教程，簡單教大家如何用方形紙折成一個杯子。
這個折紙是很簡單的，對吧？
可是愛動腦筋的人就想把這個折法變通一下，使它變成一個籃子。既然是籃子，就要有個提手。那么是否需要另外來裝上一副帶子呢？不用了，就地取材就好了。請看他的解決方案：
到了這里，你一定也會了，只要撐開就可以看到杯子變成的籃子了！
愛動腦筋的你一定會問，為何第二種折法利用了三角形中位線作對齊的基準(zhǔn)線？原來這是為了讓籃子的邊緣略低些，留些空間給提手。這樣，護(hù)住折角的邊有了，提手也出現(xiàn)了。明白了嗎？
變通，哪怕只有一小步的改變，新天地就出現(xiàn)了！
我們平時思考問題常常囿于某種定式，或叫思維定勢，結(jié)果就是思路阻塞，問題得不到解決。如果能變通一下，換個模式去思考和看待問題，也許就會出現(xiàn)柳暗花明的效果。
曾經(jīng)有個折紙教程，簡單教大家如何用方形紙折成一個杯子。
這個折紙是很簡單的，對吧？
可是愛動腦筋的人就想把這個折法變通一下，使它變成一個籃子。既然是籃子，就要有個提手。那么是否需要另外來裝上一副帶子呢？不用了，就地取材就好了。請看他的解決方案：
到了這里，你一定也會了，只要撐開就可以看到杯子變成的籃子了！
愛動腦筋的你一定會問，為何第二種折法利用了三角形中位線作對齊的基準(zhǔn)線？原來這是為了讓籃子的邊緣略低些，留些空間給提手。這樣，護(hù)住折角的邊有了，提手也出現(xiàn)了。明白了嗎？
變通，哪怕只有一小步的改變，新天地就出現(xiàn)了！
