玩,創造性地玩

有人問弗洛伊德，怎樣才可以過快樂而且有成效的一生，弗洛伊德說：愛著，工作著。

有人上班只顧忙，下班只顧玩，缺少愛。有的人只是愛著，玩著，但是不努力，這樣久了也無聊。成人之后，我們的愛另有所屬，比如家庭，可是家庭也需要你去經營，因為沒有任何關系不需要我們的費心經營。而在工作當中，我們可能只是為了糊口，一點創造性的玩耍都沒有，或者一點愛心都沒有，那也是很痛苦的一件事。再不好玩的工作，善于努力、玩耍和熱愛的人，也都能從中找出樂趣來。

有個小孩上廁所，蹲了半天一無所獲，小孩說：“媽媽，我可能電池用完了。”當David Elkind博士在《玩的力量》一書中描寫到這個小孩時，他并沒有給出小孩的更多細節，但是我們可以判斷，這個小孩是在玩電動玩具中成長的。

按照熱愛、努力、玩耍的說法，一些電動玩具是好玩，是讓人喜愛，可是都是成品，孩子玩它的時候沒有下工夫，沒有心智上的挑戰性，所以一會兒就能玩厭。我們小時候下河抓魚，怎么都不會抓厭，因為這需要下工夫，有挑戰性。那么有結果的時候，那種滿足就是深層的。我前幾天給孩子買了個假釣魚竿和一大堆假魚，是用磁鐵在釣魚，孩子們沒玩一天就厭倦了。真去釣魚，魚很難釣著，釣到以后一定大為驚喜。

Elkind博士還說，孩子的玩具，應該少而不要多，因為玩具多了，花在每個玩具上面的時間就少了，就缺乏了那種必要的努力。

玩具最好是半成品，不要是那種裝上電池后就瞎跑的那種，因為孩子得不到挑戰，沒有挑戰，他很快就會玩厭了。我最近給孩子們買了一些貼紙，然后自己用舊打印紙讓其做書。現在每個孩子都出了好幾本“書”了。連一點大的兒子都出了兩本汽車“書”，自己捧著做的書在那里念：“很久以前……”

我也不知道這辦法管不管用，但是起碼我在給他們找事情做，哪怕是玩也不僅僅是玩。我相信，孩子玩的時候讓他們付出點努力，讓他們努力的時候（比如學習功課）增加點興趣，對他們的成長一定有好處。

我們經常送孩子去附近博物館，那里經常有兒童節目，不管是捏泥巴也好，還是演小節目也好，都是要讓他們玩出點名堂來，不能捧著一大堆玩具在家瞎玩。幾個星期前，他們去陶坊捏泥巴，后來上油彩，后來進窯燒。我和兒子一起做了一輛汽車，我將其命名為“勞斯萊斯”，出窯一看，發覺癟了，于是將其命名為“酒后駕駛”。

玩具的功用很容易被異化。好多小朋友玩玩具的時候，主要是因為別人在玩，他們是希望通過玩具，實現Elkind博士所說的“社會認同”。一定要打消孩子這個觀點。“爸爸，他們都玩朵拉，我怎么沒有朵拉？”你可以告訴她：“他們都玩朵拉，可是你會做一本朵拉的小書，你看誰更棒？”品牌忠誠度是銷售的通行證，卻可能是創意的墓志銘。你的孩子吃超人餐，用超人衣，睡超人床，開超人車，長大以后，有可能變成一個穿著超人內褲丟人現眼的廢人。

玩具異化的第二個表現，是父母在其身上投入了不恰當的情感。比如父母經常出差，和子女聚少離多，于是買昂貴的玩具給他們，以減輕其內疚心理。你這不是為孩子著想，你這是自私的行為，你是讓自己不內疚而已。我們牧師有一句名言，小時候你不帶孩子，把孩子送托兒所，他們沒有抱怨。長大了孩子們不帶你，把你送老人院，你為什么抱怨？