零起步之電路實踐教學

【摘要】以培養3C型應用創新型人才為目標，對零基礎學生進行電路實踐教學。從開展實踐教學內容、方法、手段及考核方式等多方面進行設置，達到了提高學生積極性，培養專業興趣的目的。

【關鍵詞】實踐教學;電路;電子工藝

目前全國電子類本科專業的教學規劃中。大一階段的學習往往以公共課程為主。比如《大學英語》、《大學物理》等。在這一年的時間中，往往有很多學生希望能盡早學習或接觸到與電子專業相關的專業知識，尤其是對實踐操作知識，學生會更加有求知的欲望。這時我們能做些什么呢？下面以本校針對大一電子類專業所開展短學期實踐教學活動展開討論。

首先明確實踐活動的對像為電子類專業大一學生，在此之前這些學生沒有接觸過任何相關的電類專業知識培訓。其次確定實踐活動內容，因為面對的對像是大一學生，所以在內容的選取上主要注重基礎專業技術，主要可以為以下幾塊內容：（1）電子工藝知識培訓。（2）電子焊接技術培訓。（3）簡單電子電路焊接組裝及調試。（4）確定實踐活動所需器材。

實踐活動學生所需器材：電烙鐵、尖嘴鉗、斜口鉗、鑷子、烙鐵架、一字十字螺絲刀、松香、焊錫絲若干、工具箱等。

電子工藝知識培訓內容：（1）電子元器件主要的參數的識別方法。電阻器、電容器、電感器、半導體分位器件、集成電路等常用電子元件參數讀取方法及器件相關極性，質量判別方法。（2）焊接技術知識培訓。電烙鐵的使用方法，焊接技術技巧。

電子焊接技術練習，首先通過給每位學生發放一塊裝有元件的電路板，要求學生利用電烙鐵等工具將元件從電路板上拆下，通過此操作讓學生掌握拆焊技術。拆完元件以后學生將拆出來的元件重新焊接到電路板上，以此初步掌握焊接技術。其次給每位學生一塊萬能板及若干電子元件，要求學生正確讀取元件參數，并將電子元件焊接到萬能板上，并完成對電路板的簡單測試。最后由老師對學生完成的成品進行點評打分。

簡單三極管門鈴電路的組裝及調試。三極管門鈴電路（如圖1）。圖中共有10個元件。其中3個電阻，2個電容，2只三極管，1只蜂鳴器。蜂鳴器作為負載，能發出響聲。其中Q1、Q2、R3、C2組成正反饋回路。R1、R2、C1為信號輸入端。SB為電路開關。要求學生首先使用萬用表測量常用電子元件質量，判別晶體管腳極性。

圖1

學生通過專業實踐活動，對電子工藝有了比較深刻的認識。掌握了常用電子元件參數讀取方法，常用電子元件質量判別方法，初步掌握了電子焊接技巧。通過短學期專業實踐活動學生獲得制作調試具體電路的機會，了解電路的搭接方法，進一步提高對電子專業的學習興趣。為下學期的學習作了良好的鋪墊。

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